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人教2003课标版《Structures in Use、Grammar in Use》优质课教案下载
了解不同文体完形填空中可运用到的相关解题策略如：词语复现；词语同现/语义场；上下文语境和逻辑推理；背景知识与常识；固定搭配等。
2.??能力目标
（1）掌握完形填空中的相关解题策略并能利用其解题。
（2）学会把握语篇中的情节线和情感线，尽可能利用语篇线索使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
3.??情感目标
（1）引导学生体会、感悟材料的思想内涵，传递助人为乐的正能量。
（2）培养分析问题解决问题的能力，学会竞争和合作，建立自信心。
三、重点难点
1.?讲解词语复现，词语同现/语义场，上下文语境和逻辑推理，背景知识与常识，固定搭配等解题策略。
2.?指导学生运用相关策略解题。
3.?指导学生运用语篇中的情节线索及情感线索解题。
四、学情分析
我所教的班级英语基础较差，词汇量和做题技巧方面还有待大大提高。从测练情况来看，大部分学生能大致理解完形填空的语篇大意，但总会出现如词汇，语法，逻辑，习惯用语等方面的错误。因此，本节课旨在带领学生体验如何在有限的时间里，有效地运用相关解题策略，使补全后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。
五、教法
采用 分析--讲--练--总结教学法；运用多媒体--电子白板教学。
教学步骤
1.导入：通过近年来高考完型填空的特点分析记忆引起学生们的重视引出本课所讲内容：
1）以叙为主, 叙议结合;
篇章短小, 意义完整;
首句完整, 主题明确;
结构清晰, 层次分明;
考查语境, 侧重辨析;
实词为主, 虚词为辅;
逻辑推理, 隐于语篇;
常识语法, 每年出现。