1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》优质课教案下载
教材分析
（一）、本课的地位及作用
第三至第五单元的中心语法内容是名词性从句，内容涉及宾语、表语、主语、同位语从句。本课我主要围绕“名词性从句的具体应用”这一中心话题设计了一堂语法课，巩固学生对名词性从句这一重要结构的掌握。
课程伊始通过问题的提出来引出本课的主题：Noun clauses
Lead-in部分通过选择的形式来引导学生复习所学四种名词性从句的判断方法。
Listening环节为了检验学生对名词性从句掌握的深入程度，利用所录微课引导学生判断所听到的句子属于哪一种名词性从句。
Speaking部分引导所有学生投入思考：根据所拿到的图片，用名词性从句表达图中所看到的内容并进一步研究可以用几种名词性从句表达所看到内容。
Writing部分引导学生组句成文，再次考察学生的语言表达能力及对名词性从句的掌握程度。
（二）教学重点和难点
本课的教学重点是：
帮助学生复习名词性从句的类型及判断方法。
训练学生通过听、说、写练习提高自己的听力、语言应用水平，能较熟练得使用学过的语法结构。
本课的教学难点则在于：
如何根据实际情况灵活运用名词性从句，引导学生利用造句、作文等多种形式来训练自己的英语口头表达能力并熟悉四种句词性从句。
二、教学目标分析
新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识和语言技能都是围饶“健康生活”这一中心话题而设计的。因此，我把本课的教学目标确定为：
1． 知识目标：
帮助学生复习名词性从句并提高对其应用能力。
2． 能力目标：
引导学生关注正确流畅的语言表达方式。
3． 情感态度与文化意识目标
1） 激发学生对本课主题的兴趣并全身心投入课堂交流中。
2） 从做中学，对目前学生对名词性从句的掌握不当之处自觉纠正。
三、教法、学法分析
课堂教学方法的选择是课堂教学效率高低的关键。科学的学法指导是智能发展目标得以实施的重要途径。在本课教学中，我突出以名词性从句这一主题为纲，交际功能为主线，兼顾结构，适当拓展。从以下几方面体现了英语新课程的理念。