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人教2003课标版《Structures in Use、Grammar in Use》教案优质课下载
过渡性句子（文章结构）
注释性句子（上下文逻辑意义）
学情分析
、学生的认知能力：
学生已经反复多次接触任务型阅读七选五题型，对该题型的试题模式有了初步的了解。
、学生在学习过程可能遇到的问题
1. 无法理清文章结构；
2. 无法掌握文章或段落的主旨大意；
3. 无法理清上下文的逻辑关系
、拟采取策略
1. 讲解七选五结构篇章类与细节类的解题技巧；
2. 讲解具体范例；
3. 讲解七选五具体具体步骤。
三、教学目标
1. 知识目标：
学生能够了解“七选五”的特点、掌握解题的技巧。
技能目标：
学生能够利用所学解题技巧进行解题训练。
情感目标：
学生不惧怕七选五题型，对高考英语充满信心。
教学重难点：
学生能够掌握解题的技巧，并利用所学解题技巧进行解题训练。
教学步骤：
导入：
拼图游戏