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人教2003课标版《Structures in Use、Grammar in Use》优质课教案下载
文本分析
本专题引入及分析部分采用的文本是全国II卷近三年的语法填空题，有理有据，有说服性。练习部分采用的文本是有着中国文化气息的且在国外受到欢迎的古装电视连续剧的部分英文剧本，图文并茂，文化气息浓厚。巩固部分的文本依然是以中国文化为主的介绍屈原的英文文本。通过本专题的学习，学生们可以对语法填空会有进一步的巩固和提高。
学情分析
高三学生在一轮复习的基础上进行的专项训练复习，学生有了一定学习基础。
教学目标
专项训练以全国II卷的信息为背景，以蕴含中国文化的语篇类型为依托，使得学生在完成本次专项训练后，不仅对语法填空这种题型进一步得到巩固，而且通过分析蕴含中国文化的语句和语篇增进对中国文化的了解，增强跨文化意识，增强中国文化自信。
教学重点
通过分析全国II的英语语法填空，获取高考英语语法填空的详细信息，了解语法填空的设空安排和特点，从而形成学生内化的语法填空应对策略。
教学难点
分析和学习语法填空的题型特点，形成学生自己的语法填空应对策略；在蕴含中国文化的语篇中运用获得的语法填空的信息，增强跨文化交际能力和中国文化自信。
教学方法
本课主要使用任务型教学（task-based method）和图片展示，根据教学内容由浅入深、由易到难、层层深入，通过师生之间在课堂上的讲练来完成整体教学。
教学工具
教材 多媒体 黑板 粉笔
教学过程：
步骤教学活动设计意图核心素养提升点Leading inStep 1
Show the topic of rational cloze.点明主题，引起学生注意。
分析主题
体现思维品质Step2Show the list of rational cloze.创设情境，引出主题，引发学生思考。Analysis
Step3According to the national English Papers II of College Entrance Examination , ask Ss to analyze characters of rational cloze.
梳理﹑概括﹑整合有关语法填空的信息。加强对语法填空题型特点的理解。
思维品质：
概括﹑归纳体现学生的逻辑思维能力。Step4·show the related sentences from the national English Papers II
·show the knowledge points in the related sentences .Practice
Step5