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《Listening and reading》精品教案优质课下载
1）.知识目标：To master the usages and functions of modal verb ； To understand some special cases.
2）.能力目标：To use it freely and correctly.
3）.情感态度目标：To experience the test points.
2.教学重点和难点： 1）. 情态动词的基本用法。2）.情态动词表推测； 3）.情态动词表虚拟.
（四）、教学设计理念： 本堂课的设计着力体现出既保持高三复习的大容量，又以学生为主体，以学校提倡的导引自学，自主探究，反思提高方针指导课堂行为。
（五）、教学辅助手段。
1.多媒体。2.教学案。
（六）、教学过程 Teaching procedures
Step 1.Greetings and lead-in
1.Question: We have reviewed the basic usages of the modal verbs, do you still remember them?
一、考点聚焦( Ask the students to tell them one by one.to check their grammar points.)
情态动词的基本用法
(1)can、be able to 和could
①can和be able to都表示能力，意思上没多大区别。但can只有现在和过去时，而be able to则有更多的形式。但当成功地完成某一具体动作时，通常不用could而用was/were able to来表示。这时was/were able to ，表示经过一番努力，终于能够完成某事。
②can和could
can和could都可以表示能力、技能、许可、建议或请求和可能性。但比较委婉客气地提出问题或陈述看法，一般用could，回答时则用can。
(2)may/might
①may/might表示可能，但may比might可能性大。
②may/might表示“允许”，may用于现在时或将来时，might常用在间接引语中表过去时，但might也可用于现在时间，表示比较委婉的语气，回答用may。
③may / might 表示建议或请求，但might比may?更客气，意思更肯定而无过去时态的含义。
（3）must
①must表示必须,有时含有非要，偏要的意思。
②must表示肯定的推测。
③mustn’t 表示禁止做某事。
（4）have to