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1.热身活动；2.学习新知；3.巩固练习；4.拓展延伸；5.家庭作业。
三、教材分析
（一）教学内容分析
本节课是《人教版新目标》七年级下册Unit7 It’s raining。本单元：
Topics是The weather。
Functions是描述天气和描述正在做什么。
Structures是现在进行式（Ⅱ）、How questions和What questions。
Target language是How’s the weather ? It’s raining./It’s sunny、How’s it going ? It’s great.和 What are you doing？They’re playing basketball in the park.
Vocabulary 主要有：weather, rain, snow, winter, summer, vacation, message, sunny, cloudy, windy, snowy, hot, dry, cold, cool, warm, visit, skate等。短语有：have a good time, take a message, tell him to call me back等。
⑥Recycling句型：What’s John doing right now? He’s playing soccer.和He plays soccer every day。
通过调整内容，重新设计整合教材，本节课Section A period 1主要学习：
①Topics是The weather。
②Functions是描述天。
③Structures是How questions。
④Target language是How’s the weather ? It’s rainy./It’s sunny。
.⑤Vocabulary 主要有：weather, rain, snow, winter, summer, sunny, cloudy, windy, snowy, hot, cold, cool, warm,等。
（二）教学对象分析：
新疆兵团第十二师西山农场学校是一所农村学校。我们农村学校的学生英语基础薄弱。七年级的学生刚从小学升入中学，兼有儿童和青少年的特征。活泼好动，竞争意识强，喜欢表现自己。经过了一个学期的英语学习，能用英语进行一些问候和交流，对英语学习保持浓厚的兴趣，能够明白教师的英语课堂用语，熟悉和喜欢英语课堂上的游戏、活动、竞赛，喜欢chant。但由于年龄，有意注意持续时间不长；还有知识认知能力较弱，日常课堂教学以听、说和读的训练为主,认读能力一般。根据学生以上的特点，课堂上我利用多媒体课件创设语言情景，通过设计多种多样的教学活动，让学生积极参与,在快乐中学习和运用英语，让学生感受到学英语的乐趣。
（三）教学目标分析
知识与能力目标：
1.知识目标：
（1）能够听说、认读描述天气的词语。
（2）能够简单运用How is the weather ? It’s ...这类句型谈论天气特征以及不同季节发生的天气情况。
2.技能目标：能够在日常生活中谈论天气的基本特征以及不同季节发生的天气情况。
3.情感目标：让学生意识到保护环境的重要性。
4.教学重点：
①.描述天气词语：weather、rain snow、sunny、cloudy、windy、snowy、winter、summer、hot 、cool、cold、warm
②.句型：
How’s the weather? It’s …
③.描述天气。