人教2003课标版《Structures in Use、Grammar in Use》新课标优质课教案设计

人教2003课标版《Structures in Use、Grammar in Use》新课标教案优质课下载

Important points:

1. Understanding of Subject Clause

2. Rules of Subject Clause

Difficult points：

1. How to help students recognize the Subject Clause in a complex sentence;

2. How to help students master the rules and use them correctly.

Teaching techniques：

Interactive electronic white board, blackboard, paper sheet

学情分析：

英语学习对于我校的多数学生来说都是薄弱点，在高中各学科中，英语学习的困难居于其他学科之首（尤其对于男生来说），导致很多学生对英语学习失去了兴趣，甚至放弃了对英语的学习。我所带的高二（2）班除少数学生积极性高之外，其他的学生尤其男生比较被动。有些学生的学习目的不明确，没有学习的动力，尤其遇上语法课感觉枯燥乏味，从而没有积极地学习态度和浓厚的学习兴趣。

针对这些问题，我精心设计了这堂语法课的导入部分，以欣赏《我爱你，中国》这首歌开始本节课，让学生在上课之前有一个放松的心情，同时探讨了学生关心的时事政治，既激发了学生的爱国热情也在不知不觉中的导入到了本节课中。其次是课件的设计，首先从什么是主语从句开始让学生对简单句和复合句有一个回顾，然后教会学生怎么在一个复合句点中找出主语从句，并引导学生把两个简单句合成一个主语从句，这样让学生对主语从句有一个整体的了解和把握。接着介绍主语从句的引导词，通过做练习的方式让学生找出引导词之间的区别；最后的重点内容——主语从句的规则通过学生分组讨论,上讲台展示，教师点评及补充，并对学生进行了鼓励和赞扬。这样，学生在课堂上起到了主体作用，很好的培养了学生的探索精神和总结归纳的能力，让学生自己动脑去总结和概括，这样学生在课堂上的目标明确，积极性高，对知识掌握的很轻松高效，同时还锻炼了学生的表达能力避免了老师讲学生听的枯燥乏味和低效。整堂课的设计体现了立德树人的核心任务，基本落实了新课程标准对于高中英语课堂的要求，有讲有练，学生积极动手动脑探索求知，培养了学生的思维品质，充分突显了学生在课堂上的主体地位。

Teaching procedures:

Step 1. Lead in.

Invite students to enjoy the Chinese song: 《我爱，你中国》；

2.Show two pictures about HUAWEI company and Donald Trump；

3. Talk something about the trade war between China and America; in the meantime inspire students’ patriotic emotion.

（导入思路：通过和学生一起唱这首歌激发学生的爱国的情怀，同时利用两张图片针对国家时政——中美贸易战以及华为被美国设限进行了简单讨论，在讨论过程中运用了六个主语从句， 从而自然导入了本节课，并对本节课的学习目标进行了展示。）

Step 2. Definition

Give the definition of Subject clause.

1. To show a way to find out the subject clause in a complex sentence.

2. To show the way to make a subject clause based on a simple sentence.

Step3. The leading words:

First , explain the subordinating conjunctions, Conjunctive pronouns, and conjunctive adverbs to students respectively;

Second , give examples and ask students to do more exercise. (individual work & group work)

Step 4. Rules of Subject Clause.