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《Structures in Use、Grammar in Use》优质课教案下载
教材分析：名词性从句之主语从句对高中英语是一个十分重要的，它在高考的比例中也是举足轻重的，无论单选完形还是阅读，改错，无所不在。尤其是作文中，如果能漂亮地使用几个名词性从句，就能为你的文章大添光彩。因此，我们要对它着重讲解。
学情分析：我高三接的两个班是理科平行C级班，月考和模考成绩平均分35分-50分之间（120分）基础薄弱，无词法句法。在教学复习过程中发现主语从句这一项学生正确率低至1%，主要是连接词的使用和谓语动词的主谓一致问题。在A﹨B层学生也仅有几个同学能掌握。
知识目标：学生熟练掌握主语从句的简单用法
能力目标：学生在熟练掌握主语从句的基本用法的基础上能运用于实践中。
情感与评价：让学生在轻松愉悦的气氛中学会主语从句，同时培养学生小组合作和竞争等意识。
教学重点：连接词和语序的运用
教学难点：主语从句后的谓语动词的主谓一致
教具：使用多媒体辅助教学，呈现一些幽默搞笑的图画
教学方法： 互动式教学
教学过程
Step1．导入（Lead-in）
学生在习题中常出错，尤其是语法填空和改错。
Step2讲解主语从句
1、Task 1.温故知新
什么是主语？
I like English.
The train left.
主语：句子说明的人或事物,一般位于_____ ,谓语动词的前面。
找出主语
Jane is good at playing the piano.
Smoking is bad for health.
What he has said is true.
主语从句（Subject Clause）
What he has said is true.
Task 2.新知探究