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高中英语语法与词汇《Listening and reading》集体备课教案优质课下载
主题语境：人与社会——伟人的故事和伟人的品质
语篇类型：记叙文
学习策略：Skimming, Scanning
语言知识：表达生活和情感的词汇、句型
语言技能：以阅读为主，结合看、听、说、写
文化价值：学习伟人的故事，品味伟人的品质
授课时长：40分钟
二、文本分析：
本课题为Elias’ Story，是一篇由Elias向我们叙述的发生在他和Nelson Mandela之间的故事，Elias初遇Mandela时还是一个穷苦的黑人工人，正处于人生的一个非常困难的时期，Elias去向Nelson Mandela寻求帮助，那时Mandela是一位黑人律师，他为穷苦黑人提供法律指导。Elias正是在Mandela的帮助下获得了在约翰内斯堡工作的合法权利，同时Elias也体会到了人生的快乐和希望。受Mandela的影响，Elias加入了Mandela领导的非洲人国民大会青年联盟，并积极参加了Mandela组织的反政府活动，为争取获得黑人和白人平等的权利而战斗。文章按照故事发展的时间顺序展开。重点词汇和句式主要涉及关于人物的生活和情感。本文的价值取向在于学习Elias的故事，感受伟人Mandela的事迹，品味伟人的品质。
三、学情分析：
本班是普通高中高一B层班的学生，学生基础薄弱，学习态度较好，学习热情一般。学生英语词汇、句型储备不够，阅读课文文章有困难。在阅读能力上，学生获取细节信息的能力参差不齐，多数学生在理解和整合知识、逻辑推理和分析论证观点以及批判评价方面的能力还比较欠缺。此外，学生对伟人以及伟人的故事有一定程度的了解，但此前与之相关的知识结构并不系统，对伟人故事和伟人品质缺乏深层理解，对Mandela和他的生平也不太熟悉。
四、教学目标：
在本课学习结束时，学生能够：
1. To get and sort out the information about Elias’ life and feelings
2. To master the features of a narrative writing and understand Elias’ story.
3. To draw a mind map of Elias’ story and use the mind map to retell the story.
五、教学重点：
学生通过阅读，获取本文关于Elias生活上的事实性信息，整合出Elias在跟Mandela接触过程中的情感变化。
六、教学难点：
学习Elias和Mandela从相遇到互帮互助的故事，在完成思维导图的过程中，梳理课文信息，理解课文内容。
七、教学资源：
教材、多媒体课件、学案、黑板、粉笔
教学过程：
Step 1 Lead-in
Watch a video and fill in the mind map.