《Listening and reading》优质课教案下载

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基于以上课标分析，我这样设计了本节课的教学目标：

通过本节课的学习，同学们能：

通过图片或语境理解burst、ruin、injure等词汇和短语及定语从句Attributive Clause的意义及用法。

通过扫读等阅读策略，理解文本表层意义；通过问题引领，发展学生深层思维的能力。

3. 通过对文本的学习，提高安全意识，珍惜幸福生活。

教 材 分 析：

课文标题A Night The Earth Didn’t Sleep单元名称必修一第四单元教材版本人教版授课年级高一年级整体设计思路：

本课是人教版高一英语教材必修一第四单元Earthquakes,本单元话题围绕地震展开，本节课课型为人与自然类的阅读课，再现了1976年唐山大地震的情形。教师根据教材内容特点，把课堂重点放在文本信息解读、讨论和评价上，以实现对学生思维能力的提升及阅读能力的提高。

文本分析：

【What】本文的主题是关于“人与自然”中的“自然灾害、地震”。文章分四段描写了唐山大地震，根据内容可以分为三个部分，分别是唐山大地震的震前前兆：一下不正常的自然现象及动物的反常表现；震中：地震中造成的城市建筑和人畜损失；震后：震后的救援，人们面对先是积极的救援及重建工作。

【Why】文章启迪人们去思考地震对我们所产生的影响以及面对灾害我们应该如何应对，以及热爱生命、帮助他人的意识。

【How】文章用大量的数字进行了形象的描述，使人能够身临其境。而且运用了大量的定语从句，语言生动形象，读来亲切自然。

学 情 分 析

学生为金乡一中高一年级的学生，学生思维比较活跃，对英语学习有着极大的兴趣，但是学生刚进入高中不久，深层思考的能力还有所欠缺，学生对语言的反应及英语口语表达能力有待提高，因此所有教学活动都基于高一学生的语言知识、生活常识、阅读能力和思维能力来设计。比如拓展讨论环节，针对学生的知识水平和语言技能，以及本节阅读课的习得设计了采访的学生活动，旨在培养学生对知识的迁移与运用。

教学设计

Learning aims:

通过本节课的学习，同学们能：

通过图片或语境理解burst、ruin、injure等词汇和短语及定语从句Attributive Clause的意义及用法。

通过扫读等阅读策略，理解文本表层意义；通过问题引领，发展学生深层思维的能力。

通过对文本的学习，提高安全意识，珍惜幸福生活。

Step1 Pre-reading: Where and when?

The earthquake happened in _____________ on______________.

Step2 Reading:

Task1. Main idea of each part：

Part 1 (Para____) Strange things______ the earthquake.