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《Structures in Use、Grammar in Use》最新教案优质课下载
课程类型
词汇语法课
课时
1课时
授课地点
多媒体教室
教学设计
理论依据
新课标提出：英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用能力的过程；又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。
教材分析
语法填空题考查语法和词汇（考试重点）以及上下文连贯性（语境）。一篇200字左右的短文，话题贴近学生生活。6-7个空白根据给出单词的正确形式填空，3-4个根据上下文填写空白处所需内容（不多于三个单词）。提示性填空主要考察动词（包括时态、语态和非谓语动词）、形容词和副词（包括形容词和副词之间词性转换和词形转化以及比较级和最高级的变化）以及名词（比较少，但是曾有词性转换方面的题出现）。而自由填空主要集中在冠词（和名词相生相依）、代词、介词、连词。
学情分析
对于我所任教的 高三6和7班的学生，在经过高一高二新教材学习基础之上，已逐渐适应了在活动与任务中学习英语，以及如何处理语言知识与活动开展的关系。此外，还形成并培养了小组合作与自主学习的能力。本堂课的开展，学生并不陌生，容易引起兴趣，激发其探究心理。
教学重点
To master the methods and techniques to fill in the blanks .
教学难点
To improve the ability of analyzing the sentence structure .
教学目标
1.To master the methods and techniques to fill in the blanks ..
2.To improve the ability of analyzing the sentence structure .
3.To apply the grammar to practice freely
4.To enjoy the pleasure of learning English
教学方法
Team work learning
task-based learning