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高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》集体备课教案优质课下载
情感目标：使学生在解题过程中找到成就感并越来越喜欢使用解题思路及方法来做题。
教学难点及突破
这节课的难点是如何让学生学会在有必要的时候两种思路与三种方法的相互搭配使用，即灵活运用。
为了突破这一难点，必须首先让学生在头脑中形成基本的解题思路和方法并通过课堂内外大量的实战练习来突破这一难点。
教学道具
多媒体教学设备
教学步骤
引入话题。
介绍两种解题思路的具体内容，并给学生进行相应的解读。
介绍“三步走”解题方法的具体内容，并给学生进行相应的解读。
让学生齐读该内容三遍以加深印象。
介绍使用“三步走”解题方法的注意事项，并给学生进行相应的解读，必要时进行举例说明。
解题思路和方法的形成：带着学生在题海战中找思路，练方法！
带着学生做高考真题，找思路，练方法！
小结这节课的内容并鼓励学生在课后尝试着去运用。
板书设计
解题思路的具体内容
“三步走”方法的具体内容
“三步走”解题方法的注意事项
教学反思
1.由于本节课要用大量的时间来引领学生运用相应的思路和方法来解题，以便让解题思路和方法在学生头脑中形成，并突破这节课的难点，所以前面解题思路和方法的具体内容的学习除了相关解读，没有进行有效的内容巩固。
2.由于本节课要用大量的时间来引领学生运用相应的思路和方法来解题，以便让解题思路和方法在学生头脑中形成，并突破这节课的难点，所以后面部分讲解思路和方法在短文改错中的运用时，没有足够的时间去引导学生进行相应的分析。
3.总体来说，这节课的教学目的应该达成，教学重点应该已经把握准确，教学难点应该已经有所突破，只是还有些许不足之处待今后去改善和提高。