1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
高中英语语法与词汇《Listening and reading》最新教案优质课下载
1. 新课标和考纲的要求： 猜测词义的能力是语言运用能力中非常重要的一部分，高中英语新课程标准要求高中学生能利用上下文和句子结构猜测词义。新课程标准对合格高中毕业生阅读外语速度的要求是每分钟70—80个词，在阅读的过程中同时培养从上下文所给的信息中猜词的能力。高考的阅读材料中可以含有3%的生词，高考试题的阅读理解部分没汉语注释的生词，往往是出题人有意识留下的题眼。每年的高考阅读理解中有1-2个词义猜测题，近几年的高考阅读试题中词义猜测的考查力度逐步加大，要求考生阅读时能够通过上下文，结合中学生应有的常识来推测尚不熟悉的词和词组的意思。
学情分析： 高三学生已掌握了一定的英语阅读技巧并有一定的语篇分析能力，积累了一定的词汇量和构词法知识，有较丰富的学习经验和生活常识，但生词依然是学生英语阅读过程中遇到的最大绊脚石，它直接关系到学生的阅读兴趣能否持续。阅读中遇到生词时，许多学生或翻阅词典或求助老师，缺乏利用语境中已知信息进行推测、判断某些生词意义的习惯和意识。 因此, 通过这样的一节课来指导和训练学生掌握一定的猜词技巧和策略，对突破高考阅读理解中生词的障碍，顺利理解文章的思想内容，提高阅读速度，提高学生的捕捉文本信息能力和语篇分析能力都有非常重要的指导意义。
二、教学目标：
通过“自主探究,?合作讨论”的学习方式，指导学生回顾和总结猜词的技巧与策略，学会“利用经验常识猜词”、“利用构词法知识猜词”、“利用语境上下文提供的线索和标志词找寻信息猜词”，提高学生利用语境猜词的意识和能力。
三、教学重点与难点
让学生学会正确的做题方法和技巧，规范做题习惯，学会如何从整篇文章把握，对待特定细节及复杂句子的理解方面提高学生的归纳、推理、判断能力；学会如何从上下文，上下句来猜测词义；如何运用构词法，情境法，生活常识法等来猜测词义。
教学方法：归纳演绎法
教学用具：多媒体、黑板、纸质阅材料
四、教学步骤
Step1 Lead in
猜下划线单词的意思
(1). If you agree, write “Yes”; if you dissent, write “No”.
(2). The farmer is the most important person in the movie.
He is the hero.
A.英雄 B.主角
C.偶像 D.象征
Conclude: what skills do you use to guess the words meaning?
Step2考试要求与题型特点
1、结合常识和经验，正确判断生词 词组的含义或熟词在特定语境中的意思。
2、通过语境法来猜实词词义
3、代词复指理解题也常考
4.常见的题干有：
1) Which of the following is the closest in meaning to the word？
2) The word... could best be replaced by.
3) In the... paragraph, the word... means (refers to).