高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》精品优质课教案设计

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（1）Master the pronunciation, spelling, meaning and usage of some key words and phrases.

（2）a. 重点词汇

Struggle,expand,hunger,disturbing,confuse,sunburnt,output,export,underline therefore

b. 重点短语

Thanks to;lead to;rid...of; build up;focus on;be satisfied with

2、情感态度目标：

（1）try to raise the students’ awareness of cooperation

（2）develop the students’ ability classify words while learning

三 教学设计

课题：Book4 unit2 Working the land课时：1课时课型：词汇教材分析词汇教学是英语教学的基础，但是高中阶段的词汇相对初中阶段又多有难，还枯燥无味。如何上好一节完整的词汇课成了我们比较头疼的事情。根据本单元的词汇及短语进行精讲精炼的模式，通过最近比较热门的电影：流浪地球进（流浪地球体现了爱国情怀、奉献精神和国际合作理念，通过大家的努力挽救了地球）行导课，借助于当下学生都比较熟悉的游戏模式引导学生积极的完成词汇教学任务而获得钥匙开启宝箱。此活动的目的旨在使以往枯燥无味的词汇课变得生动有趣，让学生在快乐中获得知识的真谛。最终，通过学生小组活动完成每个环节，使得地球在大家的努力下摆脱危险获得重生。希望每个学生也能够通过自己的努力取得最后胜利。因此，在整合删减的处理后尝试实践了本节词汇教学。学情分析首先，文理两个不同的班级在英语学习上就有很大的差距。其次，处于高一下学期的学生，虽然经过上学期的过度衔接和行为习惯的养成，但是语言基础知识、语言运用以及学习方法等方面任由很大的差距。第三，本节词汇教学设计的课容量相对理科班量有点大，然而文科班要稍微好一些，对于黄岗班来说刚好。因此，在实施过程中根据班级具体情况实施改进，真正做到“因材施教”“学生为主体”。然而，高一学生相对思维活跃，自我意识强，求知欲旺盛。教学重点及难点教学重点：Grasp the words and phrases with the help of context and classification strategies

教学难点：Enable students to use the words and phrases properly.教学资源电影：流浪地球节选；制作的信封及纸条；A projector and screen

教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step Ⅰ

Warming-up

T:Goodmorning,everyon.

T: sit down, please.Before we learn this part,now look at a picture and then think the following questions.

Q1: what is the film? What happened?

Q2: Do you want to help him?(1mins)

T:liu peiqing is an astronaut. It is ringing now. We know the earth is at risk . He must get the earth rid of solar systerm and save his family and country.(2mins)

T: To help him, all of you should find keys and then open these boxes. After that you may gain hints or clues, be careful ! Are you ready now ?(1mins)S:Good morning,teacher.

Ss: try their best to answer two questions.And then follow the next part.设计说明：导课上选用流浪地球宣传海报图片，目的快速引起学生注意力；接着呈现主演吴京(饰刘培强)图片还配有急切地电话铃声，为了进一步使全体师生进入电影环节且插入地球上人类陷入危险的视频。教师在视频结束瞬间提出问题：你们是否愿意帮助吴京解救地球解救家人？快速引导学生进入本节课的下一环节。

Step Ⅱ Self-study

Task 1根据所给的音标和汉语提示，写出下列单词短语的相关知识并试着拼读(3mins)

Eg. freedom /?fri:d?m/ n. 自由；自主

1._______ /?str?gl/ ____斗争；拼搏；努力

2._________/deke?d/