人教2003课标版《Listening and reading》精品优质课教案设计

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教学

课题

Unit13 Combine Sentence listening and reading

学科

（版本）

人教版英语

章节

选修(语言知识与技能类)

高中英语语法与词汇

年级

高二年级

课时

1课时

教材

分析

本课是高中英语人教版选修(语言知识与技能类)《高中英语语法与词汇》Unit13 Combine Sentence的listening and reading听读部分。此课文的主题是public speaking公开演讲，既贴近生活，又富有意义。通过听和阅读，学生将了解到公开演讲的定义、意义，演讲的必要性，以及大众们在演讲中常遇到的怯场等问题。文章结构清晰，观点明确，内容具有很强的启发性和实用性。可充分利用该篇章让学生在学中用，在用中学，提高学生的语言综合运用能力。

学情

分析

授课班级是准高三的理科A层次班级，该班级学生英语能力较好，已经具备一定的词汇储备量和口头表达能力，并且精神饱满，思维活跃，有较强的求知欲。但是在理解文章细节的过程中和口头流利表达这方面，学生还是存在一定的不足。所以对考查思维品质的题目以匹配形式出现，再层层递进。而在学生回答问题环节，须多加鼓励引导，促进其发展思维、自由表达。

学科核心素养培养目标

1.让学生通过听与读英文文章，提取有效信息，通过听、说、读、写的方式，学以致用，从而帮助培养学生英语语言能力素养。

2.在所设置的教学环节中，注重培养学生思维的逻辑性、批判性和创新性，从而培养学生的英语思维品质素养。

3.以“高考励志演讲”为主线，在真实情境中激发学生为梦奋斗、与祖国共同谱写时代新篇章的爱国情怀，认清时代对青年提出的要求，并了解演讲的重要性，具备国际视野，以培养学生的英语文化意识素养。

4.在设置听，读，写，说的环节中，在顺应学生的认知规律的基础上，让学生把握文章的结构脉络，提升他们对文章的逻辑性和连贯性、衔接性、思想性的深层理解，让学生掌握一定的学习规律，以培养学生的英语学习能力素养。

教学重点及难点