人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听歌唱祖国》优质课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听歌唱祖国》教案优质课下载

1、能较完整地表现出歌曲《歌唱祖国》的演唱风格。

2、弱起节奏的演唱与歌曲风格的把握。

教学方法：

整合科目引导教学法。

教学整合：

音乐与历史的整合，体会歌曲创作背景，调整演唱情绪。

教学过程：

导入

师生问候，利用游戏导入，引出今天的课题《歌唱祖国》

二、初学

1、聆听一遍，要求同学们打拍子，并知道歌曲拍子的强弱

2、讨论歌曲风格特点。

我们首先来讨论一下进行曲的风格特点，速度是不快不慢。那么进行曲的力度是怎么样的呢？讨论一下。有的同学说强，有的说弱，如果想表现部队行进的办度，就要强一点。我们再来听一遍，请大家在听的时候能注意体会歌曲的这些演唱风格。

3、听一遍歌曲，分析这首歌曲是几段体，各段之间的风格特点是什么？

2段体，第一段情绪高涨，激昂。第二段令人奋进

三.学唱

1.练声，按要求发声

2.跟着音乐，边打拍子边唱，要求要有强弱规律，并让学生找出以前没学过的知识然后进行讲解

四、扩展学习

1、声音处理

师：大家歌曲唱的很准确，但是唱歌的情绪没有到位，我们先来有感情的朗诵一遍。

2、找生来有感情的带领大家朗诵一遍

师：调整状态，进行启发，保持状态，完整演唱。

四、课堂小结

师：这节课我们不但学会歌曲《歌唱祖国》的第一段，各种音乐要素在歌唱中的作用等新的知识。课后，同学可以自己练唱一下歌曲的第二、三段，下课。