人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听歌唱祖国》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听歌唱祖国》优质课教案下载

坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》，认识弱起、两段体、附点音符。

了解各种演唱演奏形式的《歌唱祖国》，知道在什么场合演奏演唱《歌唱祖国》，在演唱演奏《国歌》时要立正站好，脱帽行注目礼。

（二）过程与方法：情感式教学

（三）情感目标与价值观：

在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。培养学生的爱国主义情感。

二、A教学重点：

坚定有力的演唱《中华人民共和国国歌》；了解各种演唱演奏形式的《国歌》，知道在什么场合演奏演唱《国歌》，在演唱演奏《国歌》时要立正站好，脱帽行注目礼。

B教学难点：

在欣赏《歌唱祖国》的时候能够边听边演唱歌曲的第一乐段，知道这是一首歌唱我们伟大的祖国的歌曲。

三、 学情分析：

学生从幼儿园的时候就开始接触《国歌》，这首歌曲对于他们来说再熟悉不过了，这是学生的优势。但是由于学生接触得早，唱《国歌》时有很多唱错的地方，纠正起来很不容易，根深蒂固。再有学生对于中国的历史了解得不是很透彻，欣赏《歌唱祖国》需要学生了解一定的中国革命史知识，这样欣赏起来才能达到更高的境界。这就需要教师要一板一眼的纠正学生的错误，因为学生可能根本就意识不到。教师在本科教学的时候可以借助多媒体课件、视频资料等使学生在视觉上、听觉上得到满足，给学生创造一个良好的艺术氛围。

四、教学策略：

以情感人，在课上一开始就播放《国歌》、《歌唱祖国》的视频资料，让学生开始就入情入境，激发学生的爱国情感。学生人人参与演唱、谈论、发言，每个人都有自己表现的机会。

五、教学资源：多媒体课件

六、教学过程：

（一）导入新课：

1、播放《中华人民共和国国歌》和《歌唱祖国》的MTV，优美的画面，激昂的旋律，激发了学生的爱国情感，从而产生了浓厚的学习兴趣。课件中播放我国的宇航员太空行走的镜头、奥运会开幕式的镜头、各行各业的工作者在辛勤的工作的镜头、祖国壮丽河山的镜头......学生不禁为我们的祖国感到骄傲，大家纷纷发言，谈了自己的想法。

2、教师畅谈感受，谈到自己的心就像广阔的大海一样，汹涌澎湃，尤其是当看到我国的奥运健儿在奥运会上勇得金牌在颁奖仪式上泪水禁不住往下流。（出示课题-《歌唱国歌》）

（二） 欣赏《中华人民共和国国歌》：

1、师生齐唱国歌，教师纠正学生在演唱中遇到的各种问题：

2、讨论：你都在那些场合听到或者演唱《国歌》？

5、教师小结：

重要的庆典或政治性公众集会开始时；正式的外交场合或重大的国际性集会开始时；遇有维护国家尊严的斗争场合。集会奏唱国歌时，应肃立致敬，不得交谈、击节或鼓掌。

唱国歌是公民表达爱国情感的一种神圣行为，在升国旗仪式和大型集会等活动中，要奏国歌，而且要提倡齐唱国歌。奏、唱国歌时应庄严肃立。在国际体育比赛的颁奖仪式上，升中国国旗、奏中国国歌时，运动员要向向国旗肃立，唱国歌。

教师在小结时要带领学生边听边观看课件，让学生在视觉、听觉上得到享受。