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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱中华人民共和国国歌》新课标教案优质课下载
学情分析：
学生对于这首歌曲非常熟悉，但是演唱的时候却会经常出现“节奏不准确、歌词含混、情绪不够饱满、音乐表情记号表现的不够充分”等问题，对歌曲的理解也不够深刻。本节课利用信息技术、教师示范、启发式提问、比教学等方法将这些问题一一解决。引导学生体会、探究、理解歌曲带给人们那种铿锵有力、坚定不移、奋勇向前的感觉是由音乐要素（旋律的行进、节奏、音乐表情记号、音色）和歌词共同作用的结果，进而更好地在演唱中予以表现。
教学目标：
1.知识与技能：了解进行曲的特点，感受并认识旋律的上行、三连音、重音记号、渐强记号等音乐表情记号，能用激昂的情绪准确演唱歌曲
2.过程与方法：通过了解歌曲创作的历史背景、观看视频、朗读歌词、范唱与模唱等方法帮助学生更好的理解、掌握歌曲
3.情感态度与价值观：通过指导学生充分感受和体验歌曲中饱含的民族情感，激发学生的爱国主义情怀
教学重点：深刻理解歌曲，能用激昂的情绪准确演唱歌曲
教学难点：能准确演唱歌曲中的节奏，处理好音乐表情记号
教学准备：电子课件、电钢琴
教学流程：
教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标导入
4分钟1.请同学们聆听几首歌曲（《共产儿童团歌》《中国少年先锋队队歌》）的前奏，说一说它们的共同点。
2.梳理进行曲的特点。
3.提问：你还知道哪些进行曲？1.聆听音乐片段
2.了解进行曲及其特点了解进行曲及其特点了解歌曲背景
6分钟1.关于《中华人民共和国国歌》你都知道些什么？
2.观看视频，补充介绍歌曲创作背景。
观看视频，了解《国歌》的创作背景了解《国歌》，帮助学生更好地理解歌曲学唱《中华人民共和国国歌》
20 分钟1.请几名学生演唱《中华人民共和国国歌》，观察并指出演唱中的问题。
2.学习歌词。分析歌词包含的的情感，学生练习朗诵歌词，纠正发音与断句，帮助学生理解歌词所表达的情感。
3.带着对歌词的理解演唱歌曲。
4.学习“号角音调”。
（1）感受“号角音调”。提问学生是否听到歌曲中“号角的声音”，播放前奏音乐，请学生听辩主奏乐器（小号）并分析其音色特点，介绍战争中号角的作用。观看视频，听“冲锋号”的音调。
（2）分析“号角音调”，呈示“号角音调”乐谱，进行分析，重点学习“三连音”的节奏。
（3）表现“号角音调”，找到歌曲中出现“号角音调”的乐句，练习演唱，解决演唱高音的问题。