《演唱中华人民共和国国歌》优质课教案设计

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生：因为我听到里面有人说团结起来打敌人。

师：回答的很好，请坐。老师再补充一点，影片的名字叫《风云儿女》，你们还在影片里发现了什么呢？

生：我发现了一首熟悉的歌曲，是国歌

师：你们也都发现了吗？同学们看的非常认真，现在老师请大家想一想，你都在哪些场合听到过国歌呢？

生：老师，我在每周的升旗仪式上听到过。

老师，每当有奥运健儿夺冠的时候，都会听到我们的国歌。

老师，我在新闻上看到，每当有领导人接见外宾的时候，也都会播放国歌。

师：同学们说的都很棒，那通过以上几位同学的发言，我们发现，这些都是很庄严很重要的一些场合。其实在《风云儿女》刚上映时，首歌还不是国歌，它的原名叫《义勇军进行曲》，那么关于这首歌的诞生，还有一段牵动人心的故事，你们想不想听一听呢？让我们一起走入微课堂，听老师讲一讲这背后的故事（播放微课视这频：嗨，同学们，又到了你们喜欢的微课环节了，今天老师要带给大家的是一段关于国歌的故事，我们一起来听一听：播放国歌创作背景视频。相信同学们在看了之前的风云儿女视频又听了这个故事之后，心中一定对国歌有了新的理解和认识，下面的时间就留给你们，和老师一起去交流学习吧）

师：刚才的故事里出现了两个名字，一个叫田汉，一个叫聂耳，他们分别是歌曲的词曲作者。原来在我们熟悉的国歌背后，竟是这样的跌宕起伏，你们的心里是不是很激动？那让我们带着激动的心情一起来演唱一遍这熟悉的歌曲吧。

生：跟伴奏演唱歌曲

讲授

师：在刚才的演唱中，老师发现你们有的地方唱的不是很准确，下面老师把歌谱推送到你们的iPad上，请同学们打开iPad，老师慢些弹，你们观看歌谱，也可以视唱歌谱，觉得哪些地方自己唱不好呢？（师弹琴）

师：老师弹完了，你们发现哪个地方觉得自己唱不好了吗？

生：老师我觉的三连音那我唱不好

师：好的，我们一起来看歌曲中三连音的那句“冒着敌人的炮火”，谁能给老师说一说什么是三连音呢？

生：三连音就是把一拍平均分成了三等分

师：非常好，那么你能为同学们示范一下吗？

师：同学们觉得示范的怎么样

生：好像不是很准确

师：这位同学听出了问题，好，下面老师来帮助同学们解决三连音的演唱问题。下面请同学们伸出右手，一起和老师学习一下，在遇到三连音时我们应该怎样唱（先用我们的手画一个等边三角形，和我一起，DA DA DA，非常棒，现在我们连续画三个三角形之后，把手势换成上下动，单位拍保持不变，预备走）同学们非常棒，但是我们一定要注意好和后面八分音符的衔接，避免出现最后一个音过长的现象，比如很多同学会唱成敌人的--炮火，那个“的”会拉长，现在我们一起来唱三遍敌人的，然后衔接后面的炮火，预备走

生：敌人的敌人的敌人的 敌人的炮火

师：非常棒，刚才你们只注意到了三连音，发现炮火那里有两个八分休止符了吗？所以我们在演唱时一定要干净利落，现在老师示范一遍（师范唱）

生：跟琴正确演唱

师：非常好，还有没有觉得唱不好的地方？没有了呀，老师相信同学们，下面让我们一起完整的演唱一遍吧（师放伴奏，生演唱）

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