《演唱中华人民共和国国歌》公开课教案下载

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二、多方位调动学生的情感体验,使学生能在歌曲的演唱活动中用歌声去感受和表达对祖国的热爱之情。三、通过学唱《国歌》激发学生的爱国热情‘使他们懂得唱好国歌的重要意义,并能用恰当的力度表现歌曲雄壮、激昂的情绪。

教学重难点

一、使学生初步感受音乐和表现音乐的能力,从而体会各种音乐记号在歌曲中的作用。

二、运用恰当的力度正确的表达歌曲的情绪内容。

教学准备

多媒体课件、钢琴、打击乐器、国旗等

教学过程

一、视频导入新课（松滋市黄杰小学升国旗仪式，全体同学行队礼，班长口令）

问：大家看到了些什么听到些什么？

师：每一个中国人都应该会唱《中华人民共和国国歌》，大家能完整的演唱吗?我们一起来唱一唱，注意倾听老师的钢琴伴奏。

评一评我们的国歌唱的怎么样？（各抒己见）

小结：我相信通过这节课的学习，我们一定会用我们的歌声更好的诠释国歌的涵义

二、走进国歌的历史

1、大家知道国歌的创作背景吗？，请看视频：播放《国歌的由来》。请同学们边看边思考：通过介绍你知道了些什么？

（特别强调日军的残酷，调动学生的爱国情感.问：.如果你生活在那个年代，你会怎样做？）

老师小结：中华民族到了最危险的时候，我们爱国人士有的拿起枪，有的拿起手中的笔和日军展开了生死搏斗，爱国诗人田汉在监狱中写下的《义勇军进行曲》的词，（视频出示：歌词），后来歌词被偷偷的送出，由音乐家聂耳谱曲，就有了《义勇军进行曲》。这首歌曲曾是电影《风云儿女》的主题曲。1949年被定为代《国歌》。1982年正式成为《中华人民共和国国歌》1、让我们一起读一读这首来之不易的歌词吧！（评一评，自己读的怎样）

2、让我们一起来欣赏艺术家的朗诵。听完后谈谈你的感受？（视频）

3、让我们怀着和敌人战斗到底的必胜决心再一次朗诵歌词。

三|、歌曲教唱

有一句话老师非常赞同：当我们无法用语言来形容内心的情感，请用歌声。接下来请同学们用歌声再一次来诠释我们的国歌，老师相信一定会唱出新的涵义！。

1、视频出示图谱。音响伴奏。（学生唱，自己评价）

2、老师也想用歌声表达我此时此刻的情感，掌声鼓励老师钢琴自弹自唱。思考：老师唱的好吗？哪一句最能打动你？

3、重点句钢琴伴奏交唱：A、起来，起来，起来！你能模仿老师唱好这一句吗？（学生演唱视频出谱）师：这是最具鼓舞性，号召性的乐句：从音高看有什么特点？音一个比一个高（手势配合演唱）力度有什么特点？（握拳头表现你的力量）。在音乐中，音，一个比一个高，力度一个比一个强叫渐强----用“大嘴吧”表示。B、体现中华名族精神的乐句。（附点音符，三连音，重音，休止符）采用个别，集体 男女生对唱等演唱形式。C、中华民族到了最危险的时候。唱好强与弱的对比。D、为什么歌词前进，最后还要加一个“进”字？能够用你的动作表现唱好这一句吗？E、弱起小节在歌曲中的运用。（手势配合）

4、我们完整的演唱一遍，注意老师强调的乐句和节奏。钢琴伴奏一遍一遍唱好，及时纠正不足。

5、最后让我们听着管弦乐伴奏集体演唱国歌（注意老师的指挥）师评价，我们都快成歌唱家了，为我们自己鼓掌！