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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱采一束鲜花》精品教案优质课下载
从学习内容上看，歌曲《采一束鲜花》歌曲中乐句和节奏比较复杂不规整，因此在歌曲的学唱和节奏的把握有一定的难度。四年级这个年龄段的学生，已经掌握了一些节奏型，并对声音的感知力增强，模仿能力也很强，教学设计中通过声势律动引导学生感受并体验歌曲中的附点四分音符和八分休止符的难点节奏，把难点节奏融入到伴奏乐为背景音乐中练习，并通过形象的图形谱多次感受歌曲旋律，把歌曲学唱变得深入浅出，巧妙的解决了难点节奏又熟悉了歌曲旋律，降低学习难度。借助竖笛辅助教学再次体验并感受难点节奏，四分付点音符和半分休止符的同时加入师生互动完成旋律部分的吹奏练习，激发了学生的学习兴趣，把歌曲简单化，更利于学生学习。
教学目标：
情感态度价值观：用优美抒情的声音演唱歌曲《采一束鲜花》，表达对祖国妈妈的热爱和赞美之情。
过程与方法：通过声势律动、图形谱、竖笛辅助教学等方法感受体验歌曲，熟悉歌曲，听唱和模唱相结合的方法学唱歌曲。
知识与技能：能用优美抒情的声音演唱歌曲，能唱准附点音符和半分休止符的时值。
教学重点：能用优美抒情的声音有感情的演唱歌曲。
教学难点：唱准歌曲中的附点节奏和八分休止符的时值。
教学准备：多媒体课件、钢琴、竖笛、打击乐器。
教学过程：
一：创设情境，体验感受附点节奏和八分休止符。
请看老师做了什么动作：
X — X — | X X X — |
拍手 拍手 拍腿腿 拍手
随着老师做一做。
闭上眼睛听老师拍手拍出什么样的声音？
X . X X X . |
拍手 手 手 手
学生模仿拍一拍。
教师的动作：
0 X XX X . X | X - - - |
开手拍手手手手 手 手开
4、 老师引领学生以歌曲伴奏乐为背景音乐把1、2、3、的动作完整连接做一次一次。
a：对比听辨响板和沙锤的音色特点。
b：歌曲旋律。
二、竖笛辅助，感受歌曲旋律：