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人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听牧歌》集体备课教案优质课下载
二、教学重难点
【重点】能够自然流畅有感情的哼唱歌曲的主题旋律。
【难点】认识乐器马头琴，并能够听辨其音色变化。
三、教学过程
(一)新课导入
同学们，你们知道我国有多少个民族吗?都有那些呢?(学生自由发言教师总结)
中国自古以来就是一个统一的多民族国家，今天我带领大家去其中一个民族，蒙古族。(课件播放蒙古族的地理环境、风土人情)
(二)新课教学
1、播放乐曲，感受乐曲开阔悠扬、高亢抒情的情绪特点。
2、请学生随琴声跟着教师用“呜”哼唱歌曲，谈谈感受。(曲调悠扬婉转，抒情宽广，速度较慢)。
3、熟悉主题，感受音乐上下乐句的特点。让学生看着书上的谱子哼唱主题，边哼唱边感受两个乐句在音区上的高低不同，并能用动作或图形谱表示音乐的这一特点。
4、再次聆听乐曲《牧歌》《我是草原小牧民》。设问：①乐曲主题旋律有什么特点?②这首乐曲的演奏乐器是什么?它的音色给你什么感觉?
5、讨论交流：乐曲主题旋律特点：马蹄声。讨论第二个问题时，教师可根据学生的发言介绍马头琴，并借助插图或实物了解马头琴的基本知识。
6、引导学生说说乐曲主题表现的情景，你能想象出的场景并表演等。
(三)拓展延伸
乐器音色优美、华丽，接近人声，音域宽广，表现力强，体现蒙古族的音乐特点。
(四)课堂小结
这节课，我们通过欣赏《牧歌》和表演《我是草原小牧民》，对蒙古族音乐有了初步感受体验，通过参与讨论，同学们对乐曲有了进一步了解，开阔了视野。老师相信这优美的旋律会深刻的保留在你们的脑海里，当然这一切都得感谢我们的民歌，正是这些民歌激发了音乐创作者的灵感，给他们提供了音乐创作的素材，才能使我们欣赏到更美的音乐作品，也让我们永远记住我们的民歌吧。