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《演唱大雁湖》集体备课教案优质课下载
能够完整的、有感情的演唱歌曲。
教学难点
唱准切分节奏︱ 5 5 .︱5 6 i︱。
教具
电子琴、多媒体电脑。
教学整体框架
情景引入，启发想象——欣赏歌曲，感受情感——学习新歌，柔和演唱——练习演唱——课堂总结。
教学过程
一、情境导入
1、组织教学
随《大雁湖》伴奏音乐进教室。
2、学做简单的鄂温克族舞蹈动作。
1）谈话导入：我们祖国有几个少数民族组成的（56个），说说你知道几个少数民族，我们是属于哪个族？
2）教师随《大雁湖》伴奏音乐跳一段舞蹈让学生说说老师跳的是哪个民族的舞蹈。
3）看了之后说说你们喜欢哪几个动作。跟随老师做做动作。
总结：同学们舞姿跳得很美，那你们的歌声会是怎样呢？今天老师给大家带来一首鄂温克族歌曲《大雁湖》，让同学们在大草原上尽情歌唱同时领略一下那里的风景。
二、寓教于乐
1、听录音范唱感受音乐的风格和情绪。（鄂温克族民歌，曲调优美抒情。）
2、再听音乐说说歌曲内容。总结：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户了。
3、听教师范唱歌曲。
4、歌曲短小让学生自己随琴唱唱。
5、学唱难句：大雁湖好风光啊哈嗬。（先听教师范唱，教师在啊哈嗬下面划出节拍，学生跟老师一起边唱边划拍。）
6、大雁湖这么美，那么我们用心的赞美一下，再跟琴唱唱这一乐句。（“啊哈嗬”表达了鄂温克族人民的粗犷豪放以及对家乡的热爱和赞美之情。）
7、指出切分节奏X X X的唱法，歌曲有几个这样的节奏并唱唱切分音。
8、随琴慢速轻唱歌曲。（数次）