《演唱大雁湖》公开课教案下载

《演唱大雁湖》公开课教案优质课下载

教学重点：

通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情的演唱。

教学难点：

1、对“啊哈嗬”节奏的准确掌握

2、用打击乐器为歌曲伴奏。

教学准备：钢琴、大雁湖风光课件、歌曲范唱伴奏课件、打击乐器

教学过程：

一、激趣导入

1、师：“同学们，今天老师为你们献上一支舞蹈，请大家仔细地欣赏，看完后告诉我你最喜欢哪个动作？”

老师跳一段蒙古舞，其中有硬肩、挤奶等动作，播放《大雁湖》音乐。

2、师：“谁能说说你喜欢什么动作？（可以模仿一下吗？）”学生自由发言，并模仿硬肩，挤奶等舞蹈动作。

3、师：“你们知道骑马和挤奶是哪个民族的特色呢？”（生答：“蒙古族”。）

4：过度语：蒙古族是个很有特色的民族，他们最大的特点就是很好客，很热情！现在就让我们在蒙古族人民的带领下，走进那茫茫的大草原，欣赏一下这里的美丽景色吧！（课件播放大雁湖的风景图片，老师做简单的介绍）

5：过度语：同学们你们觉得美吗，美的东西我们就要赞美他，我们可以用什么方式去赞美呢？（唱歌）引出课题《大雁湖》。

二、学唱歌曲《大雁湖》

1、师：从刚才的歌曲中你们都听到了什么？

（播放课件音乐）生听后回答歌词内容。

2、师：“这首悠扬的歌曲非常短小，你们能够自己学会吗?”师弹琴生初次哼唱歌曲旋律。

3、师：“每首歌的旋律都是有高低起伏的，如果我们把这些高低起伏的音符连接起来呢，就会形成一条旋律线，我来唱歌谱，你们拿出小手随着我一起来画旋律线。”

师弹琴唱谱，生画旋律线。

师：“你们觉得歌谱里哪个地方最难？”

师弹琴教唱学生觉得难的地方。

师：“相信你们都能够把旋律给唱出来”。

学生齐唱旋律，师弹琴。

4、二至3次模唱旋律后，完整整齐的唱歌曲的旋律。