四年级上册（2014年7月第1版）《演唱大雁湖》集体备课教案设计

四年级上册（2014年7月第1版）《演唱大雁湖》集体备课教案优质课下载

1）谈话导入：刚才同学们进教室的时候老师播放了一段音乐，同学们指导师什么歌曲吗？（爱我中华）那我们祖国有多少个民族组成的（56个），说说你知道几个少数民族。

2)?老师今天带来了一段舞蹈，同学们猜一猜是哪个名族的？猜到的同学请举手示意老师。?看了之后说说哪个动作给你留下了深刻的印象。（压腕、提腕）学生模仿一下，跟随口令跟老师做做动作。

总结：同学们舞姿跳得很美，那你们的歌声会是怎样呢？今天老师给大家带来一首蒙古歌曲《大雁湖》，让同学们在大草原上尽情歌唱同时我们领略一下那里的风景。

二、寓教于乐?

1．请同学们听录音范唱感受一下音乐的风格和情绪。（鄂温克族民歌，曲调优美抒情。）教师板书

2。请同学们翻开书，再听教师范唱请同学说说歌曲内容。总结：大雁湖在唐古拉山附近，那里草肥水美，栖息着很多珍禽异鸟，大雁也在那里安家落户了

4．在这首歌曲中，有一种节奏出现了许多次，不知道同学们有没有发现，找到的同学举手。来在黑板上找一找。再请同学分析一下这种节奏怎样划拍。对，就是我们今天学习的新节奏“切分节奏”切分节奏前面的两个音略重，第三个音稍轻。(课件展示)学习切分节奏：划拍学习节奏。

（1）孩子们你们真棒。把切分音加入节奏练习中，你们还能表现的这么棒吗？。出示两两条节奏，学生练习。用拍手的节奏练习用抬手腕的动作练习。（把歌曲的节奏写在两条节奏练习中）（练习二，教师任意打一条节奏，学生来猜）

（2）新知识掌握好了，那我们把切分节奏带到歌曲中练习吧。

（3）先用“LU”跟示范唱。

（4）教唱歌曲歌曲分为四个乐句每一个逗号为一乐句。

5．孩子们，你们的切分节奏掌握的非常棒，自己觉得这首歌曲对于你来说还有哪些地方唱的不够好呢？分析复习连音线。学唱难句：大雁湖好风光啊哈嗬。（先听教师范唱，教师在啊哈嗬下面划出节拍，学生跟老师一起边唱边划拍。）

6．大雁湖那么我们用心的赞美一下再跟琴唱唱这一乐句。（衬次“啊哈嗬”表达了蒙古人民的粗犷豪放对家乡的热爱和赞美之情。）

7．师生接唱。（男生女生接唱、齐唱歌曲）

8．随音乐伴奏唱唱歌曲。

9．随琴慢速唱唱曲谱。（教师帮助学生碰到有困难的乐句一起纠正唱唱。）

11．师生曲谱接唱。

12．再次完整有感情的唱唱歌曲。

三、创造表现

1．在演唱过程中学生多情不自禁的动起来了。你想用怎样的动作来表达这首歌曲呢？（开始学过的蒙古动作加进去，扳手、抖肩等）

2．跟随老师的琴边唱边做动作。

3．跟伴奏音乐唱边做动作。

四、走进鄂温克族

今天我们学习了一首蒙古族的歌曲，那我们对蒙古族了解多少呢？让我们一起走进他们的生活。

完美结果