1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱大雁湖》精品教案优质课下载
3.?将歌曲进行改编和创作，并用不同的速度、力度、节拍演唱。
教学重点：?
1.?通过反复聆听和自学的方法学会歌曲，并启发学生有感情地演唱。
2.?掌握蒙古舞最具特色的动作，用不同的速度、力度、节拍进行表演。
教学难点：
1.?对“啊哈嗬”节奏的准确掌握。
2.?改编歌词演唱。
教学过程：
1.?开课，师问：“谁会跳舞？”“那么，谁会跳蒙古舞呢？”
2.?师说：“同学们，今天林老师也为你们献上一支蒙古舞，请大家仔细的欣赏，看完后告诉我你最喜欢哪个动作？”
老师跳一段蒙古舞，其中有硬肩、挤奶、骑马等动作，播放《大雁湖》音乐。
3.?师：“舞蹈看完了，谁能说说你喜欢什么动作”，生自由发言。
师：“这个动作你觉得表现了什么呢？”
生答。
师：“那就让我们一起扬起马鞭，自由驰骋吧！”全班模仿骑马的动作。
师：“还有什么动作吸引你呢？”生答。
师：“让我们来模仿大雁在天空展翅飞翔”“伸展我们的双臂，动作舒展而大气”学生一起练习。
师：“现在我给你们两段音乐，分别把这两个动作给表现出来。”学生舞蹈。
师：“这两段音乐有什么相同和不同之处呢？”
启发学生说出旋律相同而速度不同。
师：“旋律、节奏、速度是音乐的要素，改变其中一个，效果就会发生很大改变，让我们再次来感受一下。”
师：“刚才大家跳了蒙古舞，那你们对蒙古有些什么了解呢？”
生答。
师：“现在就让我们走进那茫茫的大草原和能歌善舞的蒙古人民一起欢歌起舞吧！”
欣赏课件，幻灯片播放《大雁湖》音乐。