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四年级上册（2014年7月第1版）《知识与技能发声练习、小提琴》新课标教案优质课下载
3、通过聆听和演唱等音乐实践活动，增加学生对民歌的认识，激发学生对家乡和民族民间音乐的热爱之情。
教学重难点：
1、用轻快、活泼的声音演唱歌曲，并尝试二声部演唱。
2、知道衬词的作用，并唱好衬词部分。
3、注意音准与节奏、读音的准确性，使学生能够较完整以及准确的进行演唱。
教学过程：
民歌赏析
1、导语：听一听，在音乐声中你还记得这首谁的故乡？找出相应的图片。播放 故乡是北京、内蒙古大草原、大雁湖片段
这三首作品中，哪两首是民歌？
对呀，我国地域辽阔，历史悠久，民族众多，每个民族都有表现民族个性与文化生活的民歌，无论我们身在何处，听到唱起这些歌曲，就犹如看到了家乡的美景。
播放江苏民歌《茉莉花》引出江苏之美，锁定扬州。介绍小调及五声调式。
我们汉族有民歌吗？那是自然的呀，有一首汉族民歌世界闻名。
江苏民歌《茉莉花》——这是一首典型的扬州小调，而且，汉族的很多民歌都有一个共同的特点，它是以五声调式的形式出现的，由12356五个音所构成的。
二、发声练习与揭示课题
1、发声练习，
跟琴模唱旋律
让我们唱的像柳枝一样舒展的，花朵点缀其中轻巧可爱的
跟音乐填词
让我们在音乐中舒展柳枝，轻点星绿吧
2、揭示课题
刚才我们听到的这首江苏民歌 ，曲名也有一番春意，叫杨柳青。
让我们来完整的聆听，感受一下曲调中的春意吧 。
三、学唱歌曲
1、学初听讨论把握情绪基调，分析歌曲之所以叫杨柳青的原因。
找出唱“杨柳叶子青啊虐”的乐句，学唱。