四年级上册（2014年7月第1版）《聆听乒乓变奏曲》集体备课教案设计

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二、过程与方法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”和“变奏曲”。?

三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次“变奏”。

【教学重难点】?

1、“乒乓球”音乐形象的感受

2、“变奏曲”曲式结构的了解。?

【设计思路】

一、分段欣赏、突破难点：分析、听辨各乐段，感受“乒乓球”的音乐形象、感性了解“变奏”与“变奏曲”。?

二、拓展延伸：通过了解变奏曲的创作方式方法，进行自主创作。

【教学方法】?

听辨法、模唱法、视唱法、比较法、提问法。

【教学用具】?

多媒体、教学用光碟、PPT课件、钢琴。

【教学过程】

导入

1、同学们，你们听（弹舌音）你们会吗？

大家跟我的手势一起来——老师指挥学生们一起弹舌节奏

2、你们能跟着我的节奏来吗？—— 2/4 X X X X | X X X |

3、同学们跟我太有默契啦！那你们能自己来吗？——再次弹舌节奏

4、下面我们来做个小游戏，我来点兵点将，指向哪一组哪一组就来接龙（分四个半句对应四个组）

——同时老师弹主题，学生弹舌节奏

2/4

3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 2 | 2 1 2 |

3 3 1 1 | 2 2 5 |1 5 1 2 | 2 3 1 ||

5、下面我们把刚才听到的旋律唱出来（同时出示旋律谱）

6、这两个乐句是相同的吗？——答：不是。前面相同，后面不同。（指出最后一小节不同）