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《聆听打字机》优质课教案下载
标1能听辨乐曲旋律、节奏、速度、等音乐要素的特点和变化听辨乐曲的基本曲式结构。能用自己的肢体语言准确地表现音乐的内容,
2通过听出打字机所发出的几种声音和节奏规律,让学生在乐
曲中找出A段的主题旋律通过学生听唱短小的歌曲,让学生找出乐曲中B段的主题旋律,在图谱的辅助下感受乐曲的音乐形象,能听辨乐曲的基本曲式结构
3能够在参与音乐活动中获得积极、愉悦的审美体验 。加强对音乐的感受与体验,进而培养学生的音乐表现力?
教学重、难点教学重点;采用各种教学手段帮助学生感受与表现不同音乐形象。加深对乐曲的理解
教学难点;了解乐曲三段体ABA”的曲式结构;掌握乐句、乐段、情绪、节奏等音乐元素对比的理解和分析。媒体准备钢琴 多媒体教师指导学生活动一导入
以《劳动最光荣》片段导入用强弱对比进行师生问好环境。
师;今天的音乐课上,老师首先请同学们欣赏一段管弦乐曲。请同学们听一听,歌曲当中有哪些有趣的声音?
师;这些有趣的声音到底是什么呢?让我们来看一看!
欣赏动画片段《玛丽与马克思》
师;这是什么啊?
教师介绍打字机
打字机是一种机械的或电子的设备,通过手指敲击键盘再打到彩带上再印到纸上的一种打字工具。
师;刚刚老师给大家欣赏的那首管弦乐曲的名字就叫做打字机。作者是美国的作曲家指挥家安德森
介绍管弦乐构成
管弦乐由木管乐器铜管乐器和西洋打击乐器构成有时因创作意图和演奏条件不同可对乐队编制适当调整。
二 新授
1师;刚才我们欣赏的只是这首管弦乐曲的一个片段,项目让我们完整的聆听乐曲说一说
(1)乐曲仿佛把你带到了哪里?
(2)你看到了什么?
(3)为什么你会有这样的感受
完整聆听学生说出是因为听到打字机独有的声音才有的办公室打字楼的感受
2师同学们我们再次两天一遍乐曲,说一说乐曲的情绪,速度力度是怎样的?
3同学们有没有注意到在整首乐曲中有一段旋律中反复出现?
你能来哼唱一下这段旋律吗?生哼唱