《演唱哦，十分钟》集体备课教案设计

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会拍节奏 跟节奏都歌词 会唱这首歌

教学难点：

演唱切分音时节奏要准确。

一．组织教学

1． 听音乐进教室（哦，十分钟伴奏）

2． 以练声的方式进入课堂

二．导入：

1．师：同学们，看到这几个字你想到了什么时间？在这“十分钟”时间里，你的心情是怎样的？

2．请几个同学有感情地读一读这几个字。

3．师：刚才大家都是用语言方式来抒发的自己的感情，现在马老师用音乐的方式来抒发一下我对这“十分钟”的感情。请大家轻声拍手为我伴奏好吗？

4．师：你们觉得这样唱能表现出你们在课间高兴的心情吗？刚才老师唱的是今天咱们要学习的歌曲《哦，十分钟！》里面的内容。

三．初听歌曲

1．初步整体感受歌曲 播放课件

当歌曲中唱到刚才老师演唱的旋律时请挥挥手

2．请学生和着音乐的节拍做课间自己喜欢的游戏（如：踢毽子，跳绳。。。。。。）

四．学唱歌曲后半部分（难点部分）

1．屏幕上显示后半部分谱子

2．教师提示“0 4 3 ” 空拍处

3．教师弹奏旋律 学生用手指点手心（按节奏）

师：你们愿意这美好的十分钟结束吗？所以，我们可以把这个空排处加入跺一下脚，像这样（教师示范） 回忆“切分音”

3． 学生拍击最后一句节奏（教师弹旋律）

4． 教师弹奏后半部分旋律学生开口无声默唱谱子

5． 教师伴奏 学生唱谱子

五．学习完整谱子

1．师生接唱整首歌的谱子 教师唱前半部分 学生唱后半部分