人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱大家来唱》优质课教案下载

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2、听辨模唱能力：经过音乐课有序听辨与模唱训练，学生对于旋律音程与和声音程的听辨、模唱能力有了一定基础，在教师的监听与指导下能够逐渐做到音准正确，并有意识关注声音的统一与和谐。

3、识读乐谱能力：四年级学生能够自主识读简谱谱例，能够边划指挥图示边演唱。

4、歌唱能力：学生通过音乐课的学习掌握了正确的发声方法，已经初步养成良好的歌唱习惯。演唱过程中能够注意聆听，并有意识做到声音的统一。但是，由于学生对气息的控制不够自如，有时会出现音准的偏差。

5、合唱意识：《大家来唱》是小学阶段第一首多以三度和声音程进行二声部旋律编配的歌曲，由于学生对合唱歌曲的演唱实践不多，在演唱二声部旋律歌曲时会遇到困难。

【教学目标】

1、情感态度与价值观”目标：

能够感受歌曲欢乐的情绪，并用歌声进行表现，乐于与同学合作进行二声部歌曲的演唱。

2、“过程与方法”目标：

（1）以学生自主识读乐谱为主要学唱方式，通过聆听模唱、对比听辨、自主视唱等过程，完成由旋律音程——乐句学唱——歌词填唱的全过程，从而唱会歌曲。

（2）通过情境感受、律动演唱等实践活动，进一步体会歌曲的情绪，做到有表情演唱歌曲。

3、“知识与技能”目标：

（1）能够用自然甜美的声音演唱歌曲《大家来唱》，能够基本完成歌曲二声部的合唱，做到节奏、旋律准确，声部较为和谐。

（2）能够准确模唱歌曲中多次出现的三度音程，在歌曲演唱过程中唱准四、五度音程及八度大跳。

【教学重点】

能够用自然甜美的声音演唱歌曲《大家来唱》，做到节奏准确、旋律正确，声部较为和谐。

【教学难点】

1、歌曲演唱过程中声部的和谐音准。

2、第三乐句的准确演唱。

【教学过程】

一、导入

1、组织教学 《师生问好歌》

2、三度和声训练： 1-3 2-4 3-5

3、听音训练，随琴用“lu”模唱（难点句高低声部旋律，慢弹慢唱）

3、解决难点句

3/4 i 6 i ︳7 5 7 ︳6 4 6 ︳5 - - ‖