人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《知识与技能拍号2／4》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《知识与技能拍号2／4》优质课教案下载

教学重难点：

重点：准确、有感情的演唱歌曲，体验2/4的音乐特点。

难点：带休止符的切分节奏及两段不同尾声的准确演唱。

教学过程

一、课前律动:

师：欢迎大家来到音乐课堂，让我们随着音乐舞动起来。

二、音乐游戏（节奏连连看）。

三、节奏组合练习。

1.学生自主选择两种课间活动的节奏组合成一条节奏短句，尝试读一读。

2.教师提炼组合节奏，指导读出节奏的韵律感。

= 1 ﹨ GB3 ① 2/4 X X | X X ||

= 2 ﹨ GB3 ② 2/4 X XX | X X ||

3.跟随歌曲伴奏音乐分别拍击以上两条节奏。

四、深入学习，演唱歌曲

1.聆听全曲，提问歌曲唱了什么内容？带来了怎么的心理感受？

2.教师范唱，学生分几部分。

3.分段学唱歌曲

（1）学唱第一部分

= 1 ﹨ GB3 ① 教师范唱第一部分旋律，提示学生找出出现次数最多的一句旋律。（55 34 | 5 0 ）出现了几次？（注意区分55 34 | 5 0|和

55 34 | 5 –|的区别）

= 2 ﹨ GB3 ② 师生合作，唱一唱旋律，学生唱55 34 | 5 0|，教师唱其余部分。（可交换顺序尝试）

= 3 ﹨ GB3 ③ 学唱歌词，出示第三、第四乐句歌词，用轻松的心情读一读。

2/4 让那 疲劳的 | 眼 睛 | 看看 蓝 | 天 0 ||

让那 紧张的 | 大 脑 | 吹进 清 | 风 0 ||

教师范读，读出强弱，学生找特点，引出2/4拍的强弱规律，学生运用2/4拍的强弱规律尝试读歌词。（多感受、实践，不刻意强调强弱规律）