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《演唱愉快的梦》教案优质课下载
过程与方法：通过聆听感受等教学活动学唱歌曲《愉快的梦》。
情感与价值观：通过学唱这首歌，发展学生的想象力。
学情分析
我所面对的学生是小学四年级的同学，相对于小学低年级的学生，他们的生活范围和认知领域有了进一步的扩展，他们的体验感受和创新能力有了进一步的增强，但是，仍旧未脱离儿童的特点，他们好奇、好动，以形象思维为主，模仿能力较强。
四、教学重难点
1、能够用连贯轻柔的声音来演唱歌曲《愉快的梦》。
2、6/8拍的特点掌握，连音线及换气记号的掌握。
教学过程
（一）教学常规
学生听音乐有序进教室。
师生问好。
情景导入
1、同学们，你们喜欢做游戏吗？ 我们玩儿一个“猜梦”的游戏，一起来猜一猜他们的梦是怎样的？（设计意图：活跃课堂氛围）
2、老师昨天做了一个很美的梦，我梦见咱们班的同学都到老师家里玩儿，屋里充满了你们的笑声，我们玩儿的可起劲儿啦，可热闹可开心了！我想大家肯定都有做过梦，谁愿意和大家一起分享你的美梦呢？（学生举手发言）
3、你们的梦可真精彩丰富呀！今天有位日本的小朋友，他也想过来和大家一起分享他的美梦，你们欢迎吗？请大家闭上眼睛，让我们伴随着音乐一起进入他的梦乡吧！(第一次聆听歌曲《愉快的梦》)。
4、同学们，这位小朋友在这个宁静而美丽的夜晚做了一个神奇而愉快的梦，他梦见了什么呢？
5、自己坐着梦之船环游太空；看见了神奇的椰子岛，和小矮人一起唱歌跳舞；还看见了美丽的金星......
（在这里创设一个美的意境，激发学生的学习兴趣。初听歌曲让学生说出梦里有什么，学生通过听和说可以对歌词进行潜意识的熟悉）
5、这么愉快的梦，老师好想再去感受下，你们想吗？这次请你们伸出小手跟着音乐来划划拍子。（再次播放音乐，让学生进行多次聆听，加深对歌曲旋律的印象，为接下来的新课学习做铺垫）
6、这首歌会是几几拍呢？（6/8拍子的强弱特点是：强、弱、弱、次强、弱、弱）
、新授
同学们，夜晚都是静谧的，每当夜幕降临时，整个世界都是一片安静祥和，日本小朋友在这么宁静而美丽的夜晚做了这么愉快的梦，我们又应该用怎样的声音来唱这首歌呢？（非常安静，轻轻的声音）
让我们一起静静的再一次聆听歌曲，感受这位小朋友美丽愉快的梦境吧！（教师弹唱）
这么愉快的梦，这么美的歌曲，你们想学这首歌吗？让我们也张开嘴巴，跟着钢琴，用安静的、轻轻的声音哼唱旋律，一起来学习亲身体验把！（出示歌谱，师弹伴奏，学生跟唱）
讲解换气记号。在歌曲《愉快的梦》里，有换气记号吗？在哪里呢？现在就让我们用正确的换气方式跟着我们的音乐一起唱一唱《愉快的梦》吧。