人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《演唱愉快的梦》新课标优质课教案设计

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教学重点：用轻柔、优美的声音表现歌曲意境。

教学难点：6/8拍的音乐特点，学习二声部。

教学准备：琴、多媒体、图形谱

教学课时：一课时

教学过程：

一、创设情境，激趣导入

1、听音乐，感知音乐节拍

听音乐进教室。（老师引导孩子们的身体律动和着6/8拍的节奏。）

2、说音乐，感受音乐情绪　　

请同学说一说自己听完这首歌的感受和速度。

回忆身体律动，引出6/8拍，讲解6/8拍的意义和强弱规律。

复听音乐带领孩子再次感受6/8拍的节奏与强弱规律。

3、故事导入：有一位小朋友在一个宁静的夜晚做了一个神奇的美好的梦，梦中小朋友乘坐着他的梦之船在绿色的海上轻轻荡漾，摇着摇着他发现了一座神奇的椰子岛，可爱的小矮人正在岸上快乐的跳舞歌唱。日本的一位作曲家也觉得他的梦很神奇很美好，所以将这个梦写成了歌曲并取名为《愉快的梦》。（出示课题）

【设计意图：听音乐进教室身体的律动中加入拍手，提前感知6/8拍通过孩子们谈感受来引出6/8拍的学习；介绍歌曲背景，可以让孩子们发挥想象力。】

新授歌曲　

——整体感知

老师弹琴用“哷”唱第一乐段与第二乐段的二声部，同学边聆听边晃动身体。

【设计意图：用“哷”来唱二声部，是为了让孩子们在学习合唱时，能够很容易的去区分与一声部的不同，等于是简化了歌曲的难度，让学生轻松的掌握这首二部合唱作品。】

——学习第一乐段。

1、出示第一乐段未按顺序排练的旋律线，老师逐句唱谱，请同学判断并帮助老师找出正确顺序。

2、同学们用手空画旋律线跟着老师逐句学唱谱。

3、同学用手空画旋律线与老师共同唱谱。

【设计意图：让学生帮助找出正确顺序线，可以让他们在学习这一部分之前就提前注意到旋律的走向，请他们帮忙找到正确的旋律线，会让学生们有种自豪感，从而让他们更愿意去学习这首歌曲，而直观的看到旋律的走向，他们唱起来也会更轻松一些。】

——学习第二乐段的二声部。

1、出示第二乐段旋律线，老师唱谱，同学用手划旋律线