四年级上册（2014年7月第1版）《演唱月亮月光光》优质课教案下载

四年级上册（2014年7月第1版）《演唱月亮月光光》优质课教案下载

教材分析：《月亮月光光》出自人音版义务教育教科书第七册，本课的四首音乐作品都和月夜、梦境有关，充满着浓浓的诗情画意和丰富的想象力。这是一首根据台湾童谣整理的歌曲。歌词充满诗意，一幅幅美丽的图画展现在人们面前：月光下的农家、门外农田肥沃、院内花香扑鼻，月光照入房内，新被席、新帐、新床；月光照在桌上，桌上是儿童爱吃的三色糖。歌词反映的事件并不复杂，但充满生活的气息。歌曲是民族五声宫调式，四个乐句节奏完全相同，音调起伏，每句为级进弱起，歌曲表达了对家园的深厚感情和对生活的热爱。

学情分析：四年级的学生已经有了一定的合唱基础，能够比较稳定地唱好三度的和声，但是比较长的旋律还是不够稳定。在乐理知识方面，学生经过3年的积累，也已经能够认识基本的音乐符号，以及能进行简单的视唱。四年级的学生已经渐渐脱去稚气，可以很好地配合老师，课堂纪律比较好，也比较有自己的看法。

教学目标：1.能够用轻柔连贯的声音，绵长的气息有感情地演唱歌曲

歌曲的高声部与低声部能音准准确，和谐动听

学生能明白歌曲乐句的概念，做到“一句一吸气”

歌曲的强弱对比，渐强渐弱能随着气息的推动做到。

教学重难点：

1.两个声部旋律的音准与声部之间的和谐。

2.能够用轻柔连贯的声音，绵长的气息有感情地演唱歌曲

教学准备：钢琴，吉他，多媒体课件

教学过程：

一：二声部发声练习

师：同学们，欢迎走进音乐课堂，今天老师要带你们走进宁静的月夜，让我们先轻轻地随着落日的余晖，唱起来。（出示练声旋律PPT）

2.师：太阳在山的那一边渐渐地向下消沉，太阳下山的同时，谁会出现呢？（月亮）你们听，月亮的歌也应和着太阳唱起来了。（出示练声旋律PPT）

【要求学生声音轻柔连贯，气息绵长，用气息的推动来展现力度记号】

同学们，太阳沉入山后，月亮升上半空，他们的歌声如日月同辉，交织在一起，会是怎样优美的歌声呢？（出示日月二声部PPT）

师用钢琴弹奏日月二声部旋律

师：日月高歌，这歌声听着比单独的歌声要丰富多了！让我们也来唱一唱吧！我来太阳，你们来唱月亮，看看哪位同学能与我完美地合作！

师生合作（师高生低，师唱高弹低）

师：刚才同学在跟我合作的时候，有没有留一只耳朵来倾听老师的歌声呢？对了！倾听是演唱的前提，我们要学会倾听，才能更好地合作。让我们再来一次！

师生合作（师高生低，师唱高弹低）

师：同学们，你们的耳朵已经学会了倾听，那请你们相互听一听，请这组的同学唱太阳的歌，请这组同学唱月亮的歌，让老师听听你们合作的有没有默契。

生生合作（师弹两个声部）

师：我听到了日月同辉的美妙景象，但是还只是看在眼里，并没有走进心里，你觉得怎样才能让你们的歌声唱进别人的心里去？我们要注意什么？（生自由回答）

你的感情会怎样体现在你的歌声上？（有强有弱）强弱是用什么去推动？（气息）太好了，我们的同学都特别的专业，那让我们带着气息，把日月的旋律唱进老师心里吧！