人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听山童》公开课教案下载

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教学目标

通过体验音乐律动感受音乐不同的情绪，提高音乐的审美能力。

通过聆听，感受音乐所表现的美好的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。

在聆听的过程中，听辨或了解创作音乐的重复与变化手法，并用自己喜爱的方式进行体验。

教学重点

感受歌曲的情绪，培养学生的内心听觉。

教学难点

作品的段落结构的聆听

教学过程

（一）、组织教学

1、节奏律动（以身体作为乐器）

2/4 a/ X X X X

嘟 嘟 嘟 嘟

b/ XX X X X

滴滴 嘟 嘟 嘟

c/ XX XX X X

滴滴 哒哒 嘟 嘟

d/ XX XX XX X

滴滴 哒哒 哩哩 嘟

(四条节奏型依次递进练习，稳定节拍， 拍身体的各个部位做节奏律动------- 注意：稳定速度

2、跟音乐律动四条节奏型 （伴奏音乐 第一部分主题a）

注意：前奏间奏

3、跟音乐律动四条节奏型 （伴奏音乐 第一部分主题a）

讨论：旋律的创作手段-------重复

设：乐句进行了几次？