四年级上册（2014年7月第1版）《演唱荡秋千》精品优质课教案设计

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学情分析：

四年级的学生掌握了一些音乐知识并且有一定的音乐体验过程在上课之前根据每个班学生的不同的状态，老师会围绕着音乐要素，有针对的设计一些铺垫的环节，让学生迅速地投入到音乐学习氛围中去。随着生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受与探索创造的活动能力增强。注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，鼓励学生参与音乐创造活动，以生动活泼的教学形式与艺术魅力吸引学生。

教学目标：

1.引导学生用欢快的情绪，悦耳的歌声演唱歌曲《荡秋千》，通过丰富有趣的音乐实践活动，感受歌曲旋律的高低起伏掌握歌曲中的节奏难点。

2.在聆听和演唱中能够感受音乐不同的情绪，听辨或找出音乐中重复的旋律或相同的节奏，表现旋律特征。

3.通过聆听和演唱，感受音乐所表现的快乐有趣的童心世界，表达对童年生活的热爱之情。

教学重点：

通过歌曲的学习能用欢快、活泼的声音演唱歌曲，唱出孩子们充满朝气，欢乐的童心世界。

教学难点：

通过游戏等音乐活动能准确把握十六分音符、附点四分音符的节奏，唱好三处大跳音程；掌握八分休止符的用法。

教学准备：

多媒体课件、电子琴、铃鼓、碰钟、手玲、双响筒

教学过程：

一、游戏导入

师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？今天老师和大家做一个“你做我猜”的游戏好吗？老师请个别同学上来用动作表示自己平常最喜欢玩的游戏，你们来猜是什么游戏，看谁又快又准！

通过游戏和图片来导入，重点介绍朝鲜族的荡秋千的体育项目。 师：秋千制作简单，便于人们娱乐，又带几分惊险和刺激，因此深受人们喜爱，尤其是受到朝鲜族妇女的喜爱。 朝鲜族妇女荡秋千的场面常常令人叹为观止。荡到最高时，秋千的绳几乎与地面平行，惊险万分，而且站在踏板上的姑娘们裙袂飘飘，宛如仙女下凡。因此朝鲜族秋千被认为是最能展现朝鲜族女性美的体育项目之一。朝鲜族的秋千有单人荡和双人荡两种。

二、情景导入

1.聆听《荡秋千》进行律动。

2.介绍仡佬族及歌曲

师：刚才我们听到乐曲的是一首仡佬族的童谣，仡佬族是中国少数民族之一，主要分布在贵州省，其余少数散居在云南、广西等地区。仡佬族人生活在崇山峻岭之中，有自己的语言。他们的服装文化也独具特色。今天我们就一起去美丽的仡佬族做客吧！

3.解决十六分音符、八分音符

师：嘘，听，那是什么声音？原来是仡佬族小朋友在打着鼓欢迎我们呢!他们的欢迎方式真特别,迎接客人时都要玩一个击鼓的游戏，这有两条节奏型你们来听听，哪一条节奏与仡佬族小朋友敲鼓的节奏一样呢？猜对了就可以进入村庄的大门。（播放节奏，提问学生）

QUOTE XX XX XX X XX XX X XX X –

QUOTE XX XX X0 X XX XX X XX X –

师：你听清楚了吗?让我们也来学一学。