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四年级上册（2014年7月第1版）《演唱荡秋千》教案优质课下载
教材分析：
《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映贵州仡老族儿童生活情景的童谣。2/4拍，五声宫调式，单乐段结构，乐曲共六个乐句，第四乐句是第一乐句换头不换尾的重复，而第五、六乐句是第二、三乐句的完全重复。旋律进行有六度、七度、八度大跳，展现出秋千“上下来回”荡来荡去的惊险情景。全曲活泼欢快，表现了孩子们荡秋千时欢畅的心情。
学情分析：
音乐学习过程应该是学生主动感受音乐要素、主动表现作品的过程，是自主探究、发现、合作表现音乐的过程。四年级的孩子在音乐学习过程、课堂上的感受和表现能力有了很大的提高。通过聆听、想象、律动、对比、分析、二声部创作等探究表现音乐形象，从而调动学生参与音乐活动的主动性和积极性。
教学目标：
知识与技能：感受歌曲旋律的高低起伏变化，能用轻快、活泼的声音演唱歌曲。初步了解民族五声调式。
过程与方法：唱准大跳音程，了解休止符在乐曲表现中的作用。通过聆听、想象、律动、对比、分析、二声部轮唱等探究表现音乐形象。
情感态度价值观：通过歌曲学唱感受仡佬族人们的生活情趣，用歌声表达童年生活的欢乐和美好。
教学重点：律动感受歌曲旋律的高低起伏，表现荡秋千的音乐形象。
教学难点：唱准歌曲中的几处大跳音程和八分休止符，尝试歌曲二声部轮唱的演唱。
教学准备：钢琴、多媒体、木琴等。
教学过程：
律动感受，走进秋千。
师：孩子们，让我们跟随音乐一起来动一动吧！
1.音阶练习（练习柯尔文手势唱音符。）
师：我们一起来唱一唱音阶的唱名。
2.大跳音练习。（练习“i 3”“5 6”“5 5”大跳的音准。为歌曲教学做好铺垫）
师：现在老师来增加点难度，听？用柯尔文手势来演唱。
师：发现两个音之间有什么特点？
3.5 5恒拍练习。
师：请你跟上我的节奏。注意二拍子的强弱规律，强拍5拍自己手，弱拍5轻轻的搭别人的肩膀。
4.练唱秋千的歌声。
师:孩子们，你们喜欢荡秋千么？秋千荡的欢快的时候还会唱歌呢？听，它是这样歌唱的!（嘎 吱）
师：让我们一起来唱一唱秋千的歌声。
5.表现秋千的歌声。（生演奏，师动作引领）