《演唱荡秋千》优质课教案下载

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生回答。

师：你们说的太好了，我们随音乐跳绳时是很开心，很高兴，在仡佬族有一群孩子在玩游戏，心情也是高兴地不得了，但是不是在跳绳，仔细认真聆听，他们在玩什么？（师播放PPT）。

生：荡秋千。

师：是的，这群仡佬族的孩子们正在玩荡秋千，孩子们你们玩过荡秋千吗？

生：玩过。

师：那你仔细回想一下，荡秋千带给你了怎样的感受？

生回答。

师：同学们说的非常好，都是切身的体会，那么今天就让我们和仡佬族的孩子们一起在音乐中荡秋千。（师板书）

新课教授

师：仔细看大屏幕，认真聆听，通过歌词的描述你仿佛看到了一幅怎样的画面？用自己的话说一说。

生回答。

师总结，有一群仡佬族的小伙伴在玩荡秋千，不争不抢，有序进行，还时不时的有笑声和欢呼声，多么美好、和谐的画面啊。孩子们让我们想象着刚才的荡秋千的情景，我们一起按节奏朗读歌词。

师生朗读歌词。

师：朗读的还不错，但我相信你们会做的更好。师解决难点。

生再次朗读歌词。

师：朗读的真有感情，我都迫不及待的想唱一唱了，请你随老师轻轻的唱一唱。 （生随师轻唱歌曲）

师：能不能自己试着唱一唱

生:师弹生唱

师:听了你们的演唱，我也想加入到你们队伍中来。仔细聆听这一句（师出示），师范唱两次，让生比较哪一次的演唱更能体现出荡秋千的欢快、高兴的心情。

生比较。那你们能试一试吗？

生演唱。（嘎吱）

师：荡秋千除了带给我们欢乐，在荡秋千时，我们还能感受到高低起伏，那歌曲中哪一句表现出了荡秋千时高时低的感觉呢？

生回答。（上下来回荡呀荡呀）

师范唱，荡秋千时高时低在音乐上的表现就是音的高低了，跟我学唱这一句。师范唱，生学唱。

师：仔细聆听这一句，师范唱“慢上慢下心莫慌呀”这两句旋律有什么特点？