《演唱荡秋千》优质课教案下载

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3、形象生动、排序渐进地启发学生对歌曲进行处理。

4、在游玩“音乐庄”的过程中，启发学生进行歌词创编，培养学生的观察和音

乐实践操作能力。

教学重点与难点：

教学重点是通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理；

教学难点是在游玩“音乐庄”的过程中，启发学生进行歌词创编。培养学的观察和音乐实践操作能力。

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教学过程：

一、 热身运动

师：今天老师要带我们去音乐庄玩，准备好了吗？准备好了，那就让我们乘着音乐列车出发吧！

律动：《洋娃娃和小熊跳舞》。（要求表演投入）

二、 节奏练习

师：音乐庄里节奏桥，让我们踏着节奏桥进音乐庄。

学生活动：看节奏卡，要求学生边踏律，边用手划拍。

节奏型：X X X X X? | X—| ；X X X X | X X X? X X | ；

X X X X X? | X . X | ；X X X X | X0 X X X |

师可作示范。要求：节奏准确，不抢拍。

三、 歌曲教学

（一）歌曲导入

1、师：每一个进入音乐庄的人，都会听到这样的欢迎词。

出示：

X X?? X X | X O?? X X X | X X X X |? X—|

欢迎? 欢迎 你， lu la la? la lu la la la

（1） 请小朋友自己独立念一念，挥一挥拍。

（2） 先指名念，后集体边挥拍边念一遍，要求整齐。