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《演唱荡秋千》教案优质课下载
《荡秋千》是一首曲调活泼跳跃，节奏明快，反映仡佬族儿童生活情景的童谣，结构方整而短小。可以把它看着是一首三乐句结构的对称性极强的单二部曲式。除第二部分的首句与第一部分的首句同尾换头外，其余二个乐句完全一致。旋律的调式音阶“1、2、3、5、6”五声宫调式。A段的第一乐句有着鲜明的个性，曲调质朴流畅，口语化的旋律平稳而亲切，第二乐句词曲营造的意境浑然一体，在旋律上先是一个三度小跳“6→i”，继而下行六度大跳 “i→3”，再一个七度大跳“ "，把秋千“上下来回”荡来荡去的形象刻画得栩栩如生。第三句子又回到了平稳的旋律线上来，它似乎是荡秋千的儿童陶醉了，自由地飞荡，情景多美啊!
教学目标：
1、学生能学会演唱歌曲《荡秋千》，并通过演唱，使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。
2、通过白板的音乐知识巩固，使学生掌握歌曲中的节奏旋律难点。
3、在学唱过程中，了解仡佬族歌曲欢快的情调，并通过各种方式表现出来。
教学重点与难点：
教学重点是通过各种教学手段和方法，指导学生掌握歌曲中的典型节奏型，引导学生学习歌曲处理；
教学难点是启发学生进行歌词创编。培养学的观察和音乐实践操作能力。
教学用具：
教师准备：课件、电子白板。
教学过程：
音乐导入《火车开了》
师生做《火车开了》律动。
师：今天老师带领大家坐上音乐的列车去看看美丽的风景吧。火车开了···师生表演《火车开了》
导入仡佬族
师：火车开到了贵州站，这里有一民风淳朴的民族，板书“仡佬”二字，让学生认一认这两个字念什么，引出仡佬族。
今天老师就要当一回导游带同学们去仡佬族看看，领略一下那里的风光，让我们坐上列车出发吧！背景音乐《荡秋千》伴奏，图片展示仡佬族风光。
“哇，仡佬族的景色真美啊，同学们迫不及待的想和老师一起去仡佬族走一趟了吧？那让我们来简单介绍一下吧！
通过仡佬族的标志，服饰，民俗，建筑，风景，歌舞等方面介绍仡佬族。
3. “同学们，今天我们 来这里旅游，可不能空手而回呀，仡佬族的小朋友邀请我们和他们一起做游戏，猜谜语引出仡佬族儿歌《荡秋千》
三、 学唱仡佬族歌曲
1、聆听（荡秋千伴奏）律动。
师：刚才我们听到的是一首仡佬族的童谣，多么美得音乐，你从中感受到了什么？生回答。
师：对，感受到了音乐的快乐，我们上下起伏的动作感受到了音的高低起伏玩荡秋千。!瞧！他们玩的多么高兴。）
2.分析《荡秋千》的曲式，学生利用电子白板画笔标注曲谱相同与不同处。