《演唱童心是小鸟》优质课教案设计

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学情分析：

四年级的学生对于这种朗朗上口的歌曲是很有兴趣的，而且有强烈的表演欲望，所以设计一些简单的表演环节会满足学生的表现欲望，又不会让学生觉得难以达到，加深学生对音乐的理解同时获得美的享受。

教学目标：

一、能用自然的声音，准确的节奏和音调有表情的参与齐唱、齐唱轮唱的反应，知道各种演唱形式。

二、通过演唱，演奏，舞蹈等形式乐于参与各种音乐表现形式。

教学重点：

能用不同的演唱形式、不同的表现方式表演歌曲。

教学难点：

学会运用音乐相关技能。

教学课时：

第二课时

教学过程：

教学环节教师活动学生活动设计意图领唱、齐唱演唱形式1、教师弹琴让学生复习《童心是小鸟》。

2、引导学生说出几种演唱形式。

3、用领唱与齐唱的方式来演唱歌曲。

4、讨论两个乐段分别用什么声音来演唱比较合适。学生跟琴演唱，注意音准。

说说了解的几种演唱形式。

推荐自己进行领唱。

在演唱的过程中找出合适声音表现歌曲情绪。通过演唱歌曲让学生养成正确的演唱姿势和呼吸方式自然的演唱，并且在演唱的过程中积极的参与其中的一种演唱形式。在演唱过程中总结声音发出的弹跳和连贯的区别。学习圆舞曲的基本动作1、看一段视频《儿童圆舞曲》发现和《童心是小鸟》有什么相似之处。

2、介绍圆舞曲的性质，并学会圆舞曲的基本动作。

3、教师弹奏圆舞曲的基本节奏，让学生跟着节奏舞蹈。

4、放音乐教师带领学生一起跳学生看视频，仔细听其中旋律，找出两首歌曲的相同点。都是三拍子的歌曲。

在老师介绍下，学习圆舞曲的基本步法和动作。

学生跟着节奏完成跳出基本舞步和动作。

跟着老师随着音乐一起跳，并找出相对跳的比较标准的。在课标中综合性艺术表演中能与配合歌曲进行集体舞的表演活动。通过这样的表演最主要是想让学生了解三拍子的节奏特点，并体会这样节奏所能表现的舞蹈性质。