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四年级上册（2014年7月第1版）《知识与技能拍号3／4》最新教案优质课下载
2、师：同学们，能跟大家一起度过这节愉快的音乐课，我真高兴。
3、我们练练声，打开一下嗓子，好吗（练声）
二、导入
1、音乐曾带给我们许多欢声笑语，也带给我们许多启迪和想象。有一首歌曲，它的歌词富有诗意，十分形象地把儿童比喻成一只快乐的小鸟，反映了儿童活泼向上、充满朝气的精神风貌。这首歌曲叫《童心是小鸟》，大家已经学过了，是上学期第五课《童心》这个主题单元的演唱曲目。大家能唱给老师听吗？（能）（播放引子音乐《童心是小鸟》）。
２、这首歌曲是几拍子的？拍子行进时，强弱规律是怎样的?歌曲情绪呢?歌曲音乐具有怎样的风格？
这首歌曲为什么具有这些特点，都是因为三拍子的韵律感而形成的。所以节拍节奏组成歌曲的骨架，是音乐跳动的脉搏，更是音乐生命的灵魂。
3、今天我们就来学习知识与技能里的拍号：3/4
出示课题：知识与技能——拍号：3/4
三、教学目标
1、3/4拍的概念及强弱规律
2、通过演唱感受四三拍歌曲《童心是小鸟》的节奏、特点。
3、欣赏3/4舞步，并为3/4拍歌曲《我们大家跳起来》编创三拍子舞步。
师：既然是音乐基础知识，我们就要巩固一下3/4拍节奏的概念，谁能说说3/4拍的意思？(生自由回答)
师：
①、以四分音符为一拍，每小节有三拍，即每小节有三个四分音符，每拍的时值由乐曲的速度决定。
②、节奏特点：强弱弱或重轻轻（嘭嚓嚓）
师：我们学过的和将要学习的三拍子歌曲有：《摇啊摇》、《童心是小鸟》、《我们大家跳起来》、《小白船》。这些歌曲可以说是三拍子歌曲的代表作了。
四、用身体部位及打击乐器为《童心是小鸟》伴奏
1、师：是技能就得靠练来提高。如何用身体为这首歌曲伴奏呢？首先我们要抓住3/4拍这个灵魂性的要素，抓住强弱弱这个特点。现在用2分钟时间考虑一下自己用身体或身边的物体为歌曲伴奏，如何用动作来表示“强弱弱”的关系，也可以同桌商量。
师提问：谁来做一下这个三拍子动作，强调强拍就可以了。
生甲：
生乙：
生丙：
…………
师：很好，我们就来使用这些动作为歌曲伴奏，我来规定一下，一个乐句一个动作，都按老师的统一变换，行吗？（行）（带上表情，边伴奏边歌唱《童心是小鸟》）