人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听划船歌》优质课教案下载

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听划船歌》最新教案优质课下载

学情分析:

四年级学生学习态度积极，思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，特别是我们秭归的孩子，对划龙船非常熟悉，我们秭归也有自己独有的《龙舟调》，对于风格迥然不同的安徽当涂民歌《划龙船》，孩子很有兴趣，在学习过程中能够积极主动地参与各种音乐实践活动，但音乐的素养积淀还不够，在分析歌曲与歌曲的表现设计能力方面还略显不足。所以我将从学生的认知水平和知识经验为出发点，努力让学生在玩中学，在玩中对比感知秭归与当涂不同风格龙舟调的特点，继而激发学生对音乐的兴趣，培养学生良好的音乐素养。

设计理念：

以音乐活动为依托，以市级音乐课题《多感官参与下的音乐课堂教学策略研究》为基础，充分调动学生眼、耳、肢体等多种感官积极参与,形成视觉、听觉、语言、运动等多元感官的联动,通过聆听、演唱、表演、音乐创编等艺术实践活动培养学生对音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感。并在音乐教学活动中培养学生对艺术的想象和创造力。

教学目标：

1、情感态度价值观目标：聆听歌曲《划龙船》，感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，体验歌曲表现的激烈、热闹的端午划龙船场景。

2、过程与方法目标：通过敲鼓、划船、唱口号等音乐活动，初步学会围绕音乐要素（演唱形式、节奏、速度、力度等）赏析音乐。

3、知识与能力目标：在欣赏歌曲《划龙船》的过程中，感受和了解劳动号子“一领众和”的演唱形式，节奏统一、齐心协力富有地方特色的风格特点。

教学重点：

通过欣赏《划龙船》，感受歌曲朴素、粗狂豪迈的安徽民歌风味，初步学会围绕音乐要素（演唱形式、节奏、速度、力度等）赏析音乐。

教学难点：

感受劳动号子一领众和的风格特点，能跟随音乐表演。

教法、学法：

创设情境法、模仿教学法、对比法、听唱法等。

教学准备：

鼓、多媒体

教学过程：

一、组织教学，师生问好。

二、众说端午习俗，激趣导入。

三、唱秭归《龙船调》，体验一领众和的演唱形式。

1、视频短片欣赏《龙舟游江祭屈原仪式》。

2、教学一领众和。

3、揭示课题。

四、欣赏歌曲《划龙船》。

（一）完整聆听，初步感受歌曲。（播放歌曲视频）