《聆听划船歌》优质课教案下载

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教学重点：

通过各种形式的音乐活动来欣赏《划龙船》，让学生初步学会围绕音乐要素（节奏、情绪、音色、力度等）赏析音乐。

教学难点：

通过力度表现引子与结尾的节奏，唱出歌曲中两处齐唱部分。

教学准备：

多媒体、歌谱。

教学过程：

导入

师请两名学生和老师一起模仿划船的动作。

设问：我们的动作整齐吗？怎么样才能让我们三个人的动作相同并一直整齐呢？

生发言。

师总结：有规律的口号，一定的节奏或音乐能将大家的心连在一起，达到统一。

欣赏安徽民歌《划龙船》

设问：歌曲把我们带到了什么样的场面中？我们给歌曲取个名字吧！

生：划龙船。

师讲解端午节起源：相传起源于古时楚国人舍不得贤臣屈原投江死去，许多人划船追赶拯救，他们争先恐后追至洞庭湖时不见踪迹，之后每年的五月五日赛龙舟以纪念，借划龙船驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原身体。

复听歌曲

设问：歌曲有哪些演唱形式？

生：领唱、齐唱。

设问：这是一首劳动号子题材的歌曲，“一领众和”是最突出的表现，领唱是一领，齐唱是众合。

再次复听歌曲

生提前准备两面小旗子，听到领唱时挥动红色小旗子，听到齐唱时挥动黄色小旗子。

分析歌曲开头结尾

师：刚才我们首先听到的齐声的“划着”你们还记得吗？

生聆听开头和结尾的“划着”