四年级上册（2014年7月第1版）《演唱小螺号》精品优质课教案设计

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三、教学重难点：?

重点：用欢快甜美的声音表现歌曲?

难点：多变的节奏和装饰音的运用?

四、教学过程：?

?大海有波涛翻滚的时候，但海（一）、创设情境，律动感受?

?1、听声音??

（1）、一串串贝壳做成的风铃，一个个可爱的小海螺，勾起了我们对大海的向往，听，谁要把我们带到海边？（播放海鸥的声音）你还听到了什么声音？（播放海浪的声音）?

（2）、啊，我们来到了美丽的大海，大海里波涛汹涌，海鸥在海面勇敢的展翅飞翔，多壮观啊！（播放海景）?

2、做律动?

边的小朋友更喜欢退潮的时候，因为这时的大海风平浪静，我们可以卷起裤管，跨着小篮到海滩边……..(拣贝壳、拣海螺、捉螃蟹、捉对虾）,让我们伴随着音乐一起拣贝壳去吧！请同学们把你们的音乐书当作小竹篮，挎在腰里，跟着老师一起做。?

（二）、朗读歌词，律动表现?

?1、听范唱?，读歌词?

有一位小姑娘拣到了一个海螺，这是一个神奇的海螺，每当吹响它的时候就会有奇妙的事情发生。让我们从歌声中来找到答案，听：（播放范唱）?

2、学生自由回答,老师用动作表达。?

3、让我们有节奏地来读一读。(课件显示歌曲前四句歌词)?

A第一句老师拍手读：?

（师）?小螺　号嘀?嘀嘀??吹，海鸥听了　展　翅　?飞?；谁会读了？（请个别学生读，纠正错误，单独打XXXX）?

B海鸥听到了，还有谁也听到了，好第二句请同学们自己来读一读?

（生）?小螺??号嘀?嘀嘀??吹，浪花听了　笑　微　?微；?

C（生）小螺　号嘀?嘀嘀??吹，声?声唤??船归??罗；?

D（生）小螺　号嘀?嘀嘀??吹，阿爸听了??快??快回??罗。?

4、接龙读??接下来苗老师想和大家来个接龙比赛，我读前半句，你们读后半句。?

5、律动朗读?

喜欢表演的同学可以和老师一起边读边表演。?

（三）、出示乐谱，学唱歌曲?