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二、教学环节
1. 出示课题
（板书：Unit 7 What does he look like?）
T: Hi, boys and girls. Nice to see you! How are you today?
2. 游戏导入
Touch your part of body.利用多媒体展示图片，标出身体部位名词。
3.词汇句型教学
1）【利用多媒体准备好图片，有关发型（长发，短发，卷发直发）、有关身高（高个男孩，矮个男孩，中等个头男孩）、有关体形（胖女孩，瘦女孩，中等身材女孩）。】
2）T: Now let's read all these words together: short hair, curly hair, long hair, straight hair, tall, short, medium height, thin, heavy, medium build.
【全体学生跟着老师齐读单词。】
T:现在请大家观察一下，你能找出几对反义词呢？
S1: short – long
S2: short – tall
S3: thin – heavey
S4: straight – curly
T: Great! 其实当我们记了一个单词以后，我们可以想想它的同义词或者反义词，这是我们记忆单词，扩大词汇量的好方法。
请同学们来读单词（每一个学生读好后都给予表扬Great. / Good. / Excellent.）
4. P1, Section A, 1a
1）（1a中女孩Amy的图片）
T: （指着1a中Amy的图片）Now look at this girl. She is …. What does she look like? Can you describe her with some words on the blackboard? What about her height? S , please.
S : Of medium height.
T: And her build? S, can you tell us?
S : Thin
T: And her hair cut, S4, please.
S : Long curly hair.
T: That's great.
（目的：用Amy过渡到1a）
2）（P1,1a主题图）
T:（指着1a中主题图）Now Amy meets many people. What do they look like? Please match the words with the people in the picture. Amy遇见了许多人，请大家看课本1页，1a中的图片，图画中的人长什么样？请你们将图画中的人物与左边的单词配对。
【学生将1a图片中的人物与左边的单词配对】