《聆听祝你快乐》集体备课教案设计

《聆听祝你快乐》集体备课教案优质课下载

情感态度价值观:

通过欣赏《祝你快乐》，感受乐曲热情、欢快的情绪，乐于参与集体活动。

知识与技能:

通过实践探究，知道乐曲是回旋曲式，能简单分辨曲式结构。

过程与方法:

通过听辨、对比和体态律动分辨乐曲的曲式结构，模唱了解主题旋律。

说学情 ﹨l "##"

? ? ? ?随着四年级学生生活范围和认知领域进一步扩展，学生的体验感受音乐与探索创造的活动能力增强，能听辨一些乐器的音色，能够听辩中国民族乐器和西洋乐器，能够听辩旋律的高低、快慢、强弱，并能够运用体态律动做出相应的反应分辨音乐的情绪变化。因此，在聆听这首音乐中，要特别注意引导学生对音乐的整体感受，用丰富的、生动活泼的教学形式来吸引学生。

说教学重点 ﹨l "##"

记忆主题旋律，并用多种方式感受乐曲热情欢快的情绪。

说教学难点

听辩乐曲的曲式结构

说教法

苏霍姆林斯基说：“能够欣赏、懂得音乐，是审美修养的标志之一，离开这点就谈不上完美的音乐教育。”我认为在欣赏课中应该看、听、想、动结合起来进行教学。

1、听唱结合。

2、听玩结合。

3、听创结合。

说学法

学生是学习的主体，要让学生能主动积极地学习，选择方法是很重要的，根据教材的内容和学生年龄特点，我在学法的指导上紧紧围绕教学目标，通过听、唱、奏、跳等要素，让学生感知歌曲的情绪。主要采取听赏分析法、歌曲模唱法。在乐曲创编上采用合作学习叽叽喳喳法。

说教学过程

一、聆听感受

二、模唱主题

三、分析曲式结构及体态感知音乐

四、拓展创新

五、师生评价