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四年级上册（2014年7月第1版）《演唱幸福拍手歌》精品教案优质课下载
感受音乐作品欢快的情绪，用歌声及恰当的肢体语言表现这种情绪;创编歌词.
?教学过程：
一、谈话导入：?
老师：“今天这节音乐课胡老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）?
老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一下吗？”（学生自由说）?
老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式?
来表达”？（学生回答）?
老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？（肢体）?
老师：下面我们先来看一段绕口令，学习一下附点节奏。
二、寓教于乐：?
1、初听音乐，问：谁来告诉我？（拍拍手、跺跺脚、打打肩膀、握握手）?
2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？?
3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首美国儿童歌曲《幸福拍手歌》。”?(板书课题)?
4、请同学们看着歌单，听一遍这首歌。?
要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？?
5、板书×.×节奏型，解释并学习。?
6、老师按节奏读歌词。?
要求：学生仔细听并仔细看歌词。?
7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”?
要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。?
8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×节奏。?
9、老师吹伴奏，学生跟唱全曲。?
要求：（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱。?
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点。重音在小节线的后面。?
（3）这一遍歌唱中不做动作。?