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《演唱幸福拍手歌》公开课教案优质课下载
三、教具准备：电子琴 音响?? 歌曲范唱和伴奏 多媒体课件
四、教学过程：
??一、谈话导入：
欣赏图片，老师：今天这节音乐课李老师想和大家一起探讨一下什么是幸福？你们能告诉我吗？（学生答）老师：“在生活中，同学们有什么感到特别幸福的事情吗？谁能说出来和大家分享一吗？”?（学生自由说）老师：“同学们，当你感到幸福的时候，你会用什么样的方式来表达”（学生回答）老师：“下面，让我们一起来听一首歌曲，听完后请告诉我这首歌里是怎样表达幸福的”？
二、聆听、学习歌曲
1、初听音乐，问：谁来告诉我你听到了什么内容，他们唱到了哪些动作？（拍拍手、跺跺脚、拍拍肩）
2、这些都是用肢体语言来表示的，对吗？
3、揭示课题：“那我们今天就一起来学唱这首日本儿童歌曲《幸福拍手歌》。” (板书课题)
4、请同学们看着歌词，听一遍这首歌。要求：（可跟着歌曲的节拍随意做做动作，但是嘴巴不能发出声音）问：这首歌的节奏有什么特点？
?5、板书×.×节奏型，解释并学习。教师带领学生边划拍边念节奏。
6、老师按节奏读歌词。要求：学生仔细听并仔细看歌词。
7、老师：“同学们能不能按照节奏读一读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。
8、学生跟录音范唱轻声唱一唱。要求：积极唱好×.×节奏。
9、老师放伴奏，学生跟唱全曲。要求：
（1）学生听好前奏，听老师喊拍起唱
（2）解释弱起，开始的这一拍要唱的弱一点，重音在小节线的后面。
（3）这一遍歌唱中不做动作。
10、完整演唱歌曲（分小组、分角色表演歌曲）
三、创编歌词
1、“同学们唱得真好，你们还可以用什么动作来表达自己幸福的情感与心情吗？”让我们自己当一回小小作词家，编一段歌词唱一唱好吗！（一段）
2、自由讨论。（小组合作）
3、学生上来唱，其他的同学配合做动作。
四、分组创编?、综合表演。老师给予评价，总结课堂教学，让学生感受今天音乐课的收获，布置作业。
时间允许的情况下最后聆听歌曲《我们的生活多么幸福》结束课堂。
板书： 幸福拍手歌